泰山半腰有段平路叫“快活三里”，游人爬累了，喜欢在此歇脚。然而，挑山工一般不在此久留，因为休息时间长了，腿就会“发懒”，再上“十八盘”就更困难了。挑山工在“快活三里”不歇脚蕴含的哲学道理是（ ）
①只有保持事物场所的不断变更才能引起质变 ②事物实现质态的飞跃依赖于持续的量的积累
③保持定力、注重量变才能为质变开辟新的道路 ④持之以恒的量的积累是事物发生质变的条件
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
研究人员发现，当两层石墨烯以一个“神奇角度”缠扭在一起时，它们表现出非常规超导电性。该成果将提供一个全新的二维平台，以供科学家们理解曾长期困扰物理学界的高温超导电性的起源问题，并将打开一扇研究非常规超导体的大门，同时也为全新电学性能的开拓和工程化铺平道路。下列对此理解正确的是（）
①两层石墨烯在“神奇角度”下出现超导现象，表明事物的联系是偶然的
②“神奇角度”的发现将打开一扇研究非常规超导体的大门，表明事物发展是由质变到量变的循环过程
③两层石墨烯在“神奇角度”下出现超导现象，体现了量变与质变的关系
④“神奇角度”的发现会对科研带来一系列影响，体现了联系是复杂多样的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
习总书记说：“干事业好比钉钉子。钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，才能把钉子钉实钉牢。钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。”“钉钉子精神”告诉我们（）
①要高度重视过程，不要在乎结果②要高度重视量的积累，为质变创造条件
③要高度重视结果，不要在乎过程④量变达到了一定程度必然会引起质变的
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
一场春雨使大地悄无声息地苏醒了，随风潜入夜，润物细无声，杜甫的《春夜喜雨》是春雨润物细无声最美的写照。一位教育家指出，最好的教育是让学生不感到处于被教育的情况下，主动学习，增长知识和能力。春风化雨，润物无声，永远都是教育的最高境界。从唯物辩证法角度来看，这一教育理念表明
①教育过程具有渐进性，教学要通过量的积累为实现质变创造条件
②教育过程具有复杂性，学生成长要经历由不完善到比较完善的过程
③教育过程具有导向性，要在质变基础上为新的量变开辟道路
④教育过程具有阶段性，事物总是处在平衡和不显著的变化过程中
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
京杭大运河纵贯数千里，穿越上千年，串联起一条南北向的经济带和文化带，也成为人们心中的情感纽带。这体现了
A.世界上任何事物之间都存在着这样或那样的联系 B.事物的联系具有普遍性
C.联系具有多样性 D.事物发展的道路是曲折的
生活中常有这样的说法：乌鸦叫丧，喜鹊报喜；彗星、地震预示国家兴衰；指纹、手相决定人的命运；8是吉利的数字，4是不祥的数字等。其共同错误在于
①没有认识到人们可以改变事物之间的联系
②不懂得或否认事物联系的客观性
③没有认识到人们可以任意建立新的具体的联系
④用幻想的、虚构的主观联系去代替事物的真实联系
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
