绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，要引导规范和约束国土资源开发利用行为，立足资源环境承载能力，有度有序利用资源，优化资源开发利用结构，深入推进国土综合整治和地质环境保护，提高国土资源综合利用能力和水平。这是基于
①形成人与自然关系的正确认识是我们正确对待自然的前提
②自然界的存在与发展会随人的意识而改变
③自然界的存在与发展是客观的
④尊重自然界的物质性才能在改造自然的活动中做出正确的选择
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
海啸与平常可见到的海浪大不一样，海啸时掀起的海浪，高度可达十多米，形成“水墙”。海啸可以传播几千千米而能量损失很小，如果“水墙”冲上陆地，会对人类生命和财产安全造成严重威胁。这说明
A.自然界的存在及其发展是客观的
B.反映客观实在的意识是客观的
C.社会的存在及其发展是客观的
D.物质是各种具体物的总和
目前人们已经知道，太阳约在50亿年前形成，地球的诞生距今也有46亿年之久，由此可见，宇宙间根本不存在上帝和诸神居住的天国，所有天体都是按照自身固有的规律形成和发展的。可见
A.生物产生和进化是自然界长期发展的结果
B.自然界是客观存在的物质世界
C.人类是自然界长期发展的结果
D.意识是自然界长期发展的结果
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，其中“客观实在”是从（ ）
A.万事万物中抽象出来的共同属性
B.社会事物中抽象概括出来的共同属性
C.自然界中抽象概括出来的共同属性
D.万事万物的总和
世界的真正统一性就在于它的
A.物质性 B.能动性
C.实践性 D.规律性
阅读材料，完成下列要求。
古人说，不学礼，无以立。我们的祖先用肢体动作传递“双向对等”“有序有位”的语言，这些动作叫礼。这些礼仪动作，源自远古，是人皆能懂的“象形字”，是代代承传的“普通话”。传统礼仪动作有十:拱手礼、一拜礼、两拜礼、三拜礼、叩首礼、执手礼、推手礼、交手礼、揖礼、鞠躬礼。其中拱手礼和一拜礼是常规礼仪动作，初相见、敬父母行一拜之礼，朋友、同学、同事行拱手礼。J省对文明礼仪养成教育进行深入探索，将学生文明礼仪日常行为表现情况纳入学生综合素质评价体系，提出“八礼四仪”（“八礼”指“仪表之礼”“仪式之礼”“言谈之礼”“待人之礼”“行走之礼”观赏之礼”“游览之礼”“餐饮之礼”。“四仪”指7岁入学仪式、10岁成长仪式、14岁青春仪式、18岁成人仪式），引导未成年人强化文明礼仪素养。“八礼”中的“言谈之礼”“待人之礼”都能从古礼中找到影子，“四仪”中的入学仪式与成人仅式从古代的拜师礼、冠礼中可以找到渊源。
（1）结合材料，运用“感受文化影响”的有关知识，谈谈你对“不学礼，无以立”的理解。
（2）结合材料，运用文化的继承性的知识，谈谈你对J省“八礼四仪”的认识。
