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读懂我国的制度优势。 居委会主任因为工作在街头巷尾,负责的事务包罗万象,被亲切地...

读懂我国的制度优势。

居委会主任因为工作在街头巷尾,负责的事务包罗万象,被亲切地称为“小巷总理”。

1949年10月,杭州上城区上羊市街,250多位居民代表接到通知去附近的小学礼堂开会,代表辖区2250户选出老百姓自己管理自己的组织——居民委员会。24岁的人力车夫小陈当选居委会主任,250多位居民代表也成了中国基层民主的最初实践者。

“小巷总理”面对的工作又多又杂。兴建卫生设施,慰问军烈属,协助户口清查……这是建国初期的居委会;“楼下应该有个煎饼摊”“双职工想回家就能喝上热水”“咱大院能不能有个食堂”……这是改革开放初期的居委会;民生议事会定期召开,议题提前公布,让居民出点子、拿主意,一起研究讨论社区问题,社区有了微信群,网格化服务管理全覆盖……这是现在的居委会。

从最初的群众大会到后来的民生议事会、网络社区、居民微信群,这些做法在不同时期最大限度地凝聚着群众的智慧和力量。在“小巷总理”的组织下,民主切实体现在居民生活里。

1)为了解基层群众自治制度,你所在的班级准备开展“走进居民委员会(村民委员会)”的调研,请为这次活动设计一个调研问题并说明意图。

2)在中国,“小巷总理”从来不是个体,而是代表了一种制度,一种基层治理模式。结合材料,运用《政治生活》知识说明中国的“小巷总理”为什么管用。

基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度。小智治事,大智治制。中国共产党自成立之日起就致力于建设人民当家作主的新社会,并在新中国成立后,创造性地运用马克思主义国家学说,为建设社会主义国家制度进行了不懈努力,逐步确立并巩固了我们国家的国体、根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度和各方面的重要制度。当前,推进国家治理体系和治理能力现代化,尤其需要激发制度优势、释放制度活力。

(3)运用唯物史观知识,说明如何更好地发挥我国的制度优势。

 

(1) 调研问题应合理、明确,与居民委员会(村民委员会)具有相关性;意图可围绕居民委员会(村民委员会)的性质、职能,或是基层群众自治中的公民参与等加以说明。 (2) 居民委员会是基层群众性自治组织。在“小巷总理”的组织下,大家的事大家商量着办,是人民当家作主直接行使民主权利的生动实践。社会主义协商民主是中国特色社会主义民主政治的独特优势,“小巷总理”在中国城市的基层实践着协商民主,保证了人民在日常政治生活中的持续参与,有利于扩大社会共识、减少社会矛盾。“小巷总理”所代表的基层治理模式,是推进国家治理体系现代化、提高国家治理能力的重要内容。 (3)发挥我国的制度优势,要尊重社会发展规律,处理好生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系,巩固社会主义经济基础,解放和发展社会生产力。要坚持人民主体地位,在党的领导下,调动人民群众积极性、主动性、创造性,投身于中国特色社会主义的伟大实践。 【解析】 本题以我国的制度优势为背景,主要考查《政治生活》和《生活与哲学》的相关知识点,考查学生调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探究问题的能力。 (1)本题要求考生为开展“走进居民委员会(村民委员会)”的调研活动设计一个问题并说明意图。学生在设计过程中首先要注意所设计的调研问题要跟活动内容有关,即要围绕基层群众自治制度的相关知识,调研问题需要真实具体。其次,要注意说明设计问题的理由。设问开放性较强,言之有理即可。 如可这样回答:问题:村委会或居委会成员是如何产生的?理由:村民自己选举当家人,是村民自治的基础,也是村民参与民主管理的主要途径,了解村委会或居委会成员的产生方式是非常重要的。 (2)本题设问指向为结合材料,运用《政治生活》知识说明中国的“小巷总理”为什么管用。设问属于说明类主观题,知识范围为《政治生活》知识。 由题意知,居委会主任因为工作在街头巷尾,负责的事务包罗万象,被亲切地称为“小巷总理”。“小巷总理”代表的其实就是一种基层治理模式,是基层民主自治制度的重要内容,是推进国家治理体系现代化、提高国家治理能力的重要内容。因此可从居委会的地位、基层民主自治制度的意义、国家治理体系和国家治理能力现代化角度来回答。 由题意知,“这是改革开放初期的居委会;民生议事会定期召开,议题提前公布,让居民出点子、拿主意,一起研究讨论社区问题,社区有了微信群,网格化服务管理全覆盖……这是现在的居委会”“这些做法在不同时期最大限度地凝聚着群众的智慧和力量”,可见在“小巷总理”的组织下,大家的事大家商量着办,是人民当家作主直接行使民主权利的生动实践。社会主义协商民主是中国特色社会主义民主政治的独特优势,“小巷总理”在中国城市的基层实践着协商民主,保证了人民在日常政治生活中的持续参与,有利于扩大社会共识、减少社会矛盾。 (3)本题设问指向为运用唯物史观知识,说明如何更好地发挥我国的制度优势。作答时,首先要审设问,明确设问角度,本题要求回答如何做;明确知识限定的范围为唯物史观。 其次审材料,从材料中获取有用信息。同时,调动课本知识,分析材料所体现的具体知识点。依据材料信息,本题可从社会基本矛盾、人类社会发展的规律、人民群众的地位和作用、群众观点和群众路线等角度作答,注意要侧重方法论的回答。 最后组织答案,将上述理论与材料信息有机结合,注意层次化、要点化、序号化。
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