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阅读材料,完成下列要求。 2019年4月30日,纪念五四运动100周年大会在北京...

阅读材料,完成下列要求。

2019年4月30日,纪念五四运动100周年大会在北京人民大会堂隆重举行,习近平总书记发表重要讲话,深情寄语当代青年。1919年5月4日,一批青年爱国学生在民族危亡的历史关头,高举爱国主义旗帜,高呼“民主”“科学”的口号,以大无畏的革命精神掀起了伟大的反帝反封建运动,揭开了中华民族伟大复兴史上光辉的一页。五四运动既是一次爱国的政治运动,又是一次文化运动,同时还是一次空前的思想解放运动,它极大地提高了中国人民的思想觉悟,哺育了一大批杰出的人才。五四运动开启了现代文明,唤起了广大民众和青年的觉醒,发动了解放思想的文化启蒙,点燃了民族复兴的中国梦想,铸就了伟大的五四精神,即忧国忧民的爱国主义精神,无私奉献的高度社会责任感,宣传民主科学的进步精神,追寻时代潮流、把握时代命运的伟大精神,也可以概括为三点:爱国主义精神、民主科学精神、改革创新精神。时代在变迁,但精神永不过时。新的时代赋予五四精神以“解放思想,与时俱进,开拓创新,勇于奉献”的新生命力。五四精神的火炬,更是经一代又一代志士仁人的接力传递,发挥着推动中国社会进步的重要作用。

结合材料,运用人生价值观的相关知识,说明五四精神对当代青年实现人生价值的启示。

 

人的价值是自我价值和社会价值的统一,人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生的价值。价值观具有导向作用,是人生的重要向导。伟大的五四精神以爱国、进步、民主、科学为主要内容,是实现人生价值的重要向导。在砥砺自我中创造和实现价值。树立远大理想,坚定信念,提高本领;投身于为人民服务的实践,担当时代责任,勇于砥砺奋斗;听党话、跟党走,坚定爱国爱民之情,不断奉献祖国、奉献人民。 【解析】 本题通过纪念五四运动100周年企业创新设置情境,从哲学的角度设置问题,考查学生对于人生价值的实现的知识的理解与运用,考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。 第一步:分析设问,本题的知识范围是人生价值观,属于微观知识范围;分析对象是五四精神对当代青年实现人生价值的启示;题型是措施类题。 第二步:根据题型在分析对象的指引下分析材料,在材料中提取有效信息:①高举爱国主义旗帜,高呼“民主”“科学”的口号,揭开了中华民族伟大复兴史上光辉的一页,②五四运动开启了现代文明,唤起了广大民众和青年的觉醒,发动了解放思想的文化启蒙,点燃了民族复兴的中国梦想,③忧国忧民的爱国主义精神,无私奉献的高度社会责任感,宣传民主科学的进步精神,追寻时代潮流、把握时代命运的伟大精神,,对这些类信息用影响企业经营成功的因素的知识加以概括即可形成答案。  
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阅读材料,完成下列要求。

近年来,兰考县经济社会发展持续向好的背后,是兰考县深化改革的结果:兰考县狠抓党员干部队伍作风建设,大力弘扬传承焦裕禄精神,以清风正气助推富民强县;积极探索行政审批制度改革,取消行政许可事项126项,营商环境明显改善;始终坚持以人民为中心的发展思想,多管齐下,在服务群众上出实招,不断实现兰考人民对美好生活的向往。站在新的历史起点上,兰考将以更实的作风、更大的勇气、更强的担当,将改革进行到底。

运用唯物史观的知识并结合材料,分析兰考县深化改革的借鉴意义。

 

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2019年1月17日,习近平总书记来到南开大学考察。

建一所世界一流大学,培养“知中国,服务中国”的一流人才,是南开人的兴学强国梦。校训:“允公允能,日新月异”,开宗明义讲明了南开培养的是既有为“公”之精神,又有为“公”之能力不断创新的人才。2001年1月8日,南开大学创建首届“周恩来班”。18年来培养了312位青年学子,成为传承弘扬周恩来精神品格的“火种”,遍洒祖国大江南北。每年在新生入校、学生毕业、新党员宣誓以及清明节、南开被炸纪念日、抗战胜利纪念日等重要时间节点,学校都会举行“纪念先贤、缅怀先烈、勿忘国耻、铭记历史”主题教育活动。

2019年,学校新开设了“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程,积极推动“思政课程”与“课程思政”同向同行,促进通识课、专业课等各类课程与思想政治教育有机融合,达到润物细无声的效果。

党的十八大以来,南开大学探索形成了师生“四同”(同学同研、同行同讲)的社会实践育人新模式,在2018年“知行南开”暑期社会实践中,5200余名学生和100余名教师组成500余支实践队深入基层运用所学的知识和技能服务当地发展。根据当地出现的新问题,南开大学的师生们创造性地运用所学的理论知识解决当地经济困难,促进当地经济和社会发展。

结合材料,运用“求索真理的历程”的知识,说明怎样才能正确发挥科学理论的指导作用。

 

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中国共产党始终立足于中国特色社会主义伟大实践,不断总结我国社会主义法治建设的经验和教训,勇于进行法治理论发展和创新。下表是十六大以来,我国的法治思想的发展进程。

时间

表现

十六大

提出发展中国特色社会主义民主政治,必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

十七大

提出全面落实依法治国基本方略

十八届四中全会

明确提出“依宪治国”“建设社会主义法治体系”“把法治教育纳入国民教育体系”等一系列治国理政的新观点、新举措

十九大

强调必须坚定不移走中国特色社会主义法治道路,提出完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,建设中国特色社会主义法治体系

 

结合材料,运用“辨证唯物主义认识论”的知识,分析我国法治思想的发展所体现的哲理。

 

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“实现中华民族伟大复兴,是一场接力跑,我们要一棒接着一棒跑下去,每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。”在庆祝改革开放40周年大会上,习近平总书记着眼于波澜壮阔的历史进程,作出“一棒接着一棒跑”的深刻动员。为此,我们应该

①坚定理想信念,将个人命运与国家前途紧紧联系起来

②提高个人素质,在劳动和奉献中肩负起民族复兴重任

③顽强拼搏,在价值选择的基础上做出正确的价值判断

④坚持自强不息,通过自己的努力实现个人的自我价值

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

 

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90岁的于漪被授予“改革先锋”称号。作为基础教育界的唯一代表,她总是说:“教师一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着国家的未来。”这位时代楷模给我们的人生感悟是

①人生的真正价值在于对社会发展的贡献

②价值判断和价值选择没有固定的标准

③主观能动性的充分发挥决定人生价值的实现

④个人的价值选择与国家民族的命运紧密相连

A.①③ B.②③ C.②④ D.①④

 

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