Question

阅读材料，完成下列要求。

一千多年前，“诗仙”李白乘船过三峡，写下脍炙人口的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”巫山长江边，曾是猴群栖息地，吸引了大量游客，成为小三峡的旅游名片。后来，当地人为了生计，大面积毁林种地、砍树烧柴，导致两岸森林严重破坏，野猴数量急剧减少。小三峡得天独厚的猕猴景致和独一无二的绿水青山，一度成为人们的美好回忆。

（1）运用规律的有关知识分析小三峡人的错误之处，并从辩证唯物论角度为小三峡再现“两岸猿声啼不住”的美景提出两条方法论建议。

（2）请列举一个与材料中做法相反的案例。（要求：案例真实，内容详实，表达清晰。）

Answer

（1）错误：规律是普遍客观的。小三峡人违背生态规律，大肆砍伐，毁林害猴，失去了独特的猕猴景致和青山绿水，遭到了规律的惩罚。

建议：尊重自然规律，减少人类活动对猕猴的干扰，保护猕猴的生态家园。树立正确的意识，坚持绿水青山就是金山银山的理念，重建小三峡两岸生态美景。

（2）案例：为保护珠穆朗玛峰的自然生态，国家规定任何单位和个人不许进入珠峰国家级自然保护区绒布寺以上核心区域旅游，并控制登山季登山者的人数。

【解析】

本题以小三峡地区百姓大面积毁林种地、砍树烧柴，导致两岸森林严重破坏，使得小三峡得天独厚的猕猴景致和独一无二的绿水青山，一度成为人们的美好回忆为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。

（1）本题包含两个方面的小问题。针对第一个小问题，材料中，小三峡人违背生态规律，大肆砍伐，毁林害猴，失去了独特的猕猴景致和青山绿水，遭到了规律的惩罚，据此，可以从规律的客观性与普遍性的角度进行分析即可。针对第二个小问题，需要考生提出两条方法论建议。根据所学的相关知识，主要可以从尊重客观规律，按客观规律办事情以及树立正确的思想意识的角度进行分析即可。

（2）此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如，为保护珠穆朗玛峰的自然生态，国家严格控制登山季登山者的人数等。