Question

阅读材料，完成下列要求。

平凡铸就伟大，伟大源自平凡！材料一2019年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式隆重举行，以最高规格褒奖英雄模范，弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格。习近平总书记强调，只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。英雄模范不是站在云端和神坛遥不可及的人，反而恰恰是有梦想有情怀、实实在在的普通人。我们每个人唯有将英雄精神的价值真谛内化于心、外化于行，方能写下民族复兴伟业的崭新篇章。以张富清为代表的千千万万英雄模范人物热爱祖国、奉献人民的家国情怀，自强不息、砥砺前行的奋斗精神，积极进取、崇德向善的高尚情操，为全国人民奋进新时代、共筑中国梦提供了强大精神力量和道德支撑。

材料二一个人可能就是一座桥，不仅把他国的文化带进来，也把中国的文化带去了其他国家，由点及面，高效传播。带有民间色彩的交流有助于打破刻板的印象，消除国家间的误解和偏见，更能深入人心，在情感沟通的基础上产生共鸣。2019年岁末，一个叫“李子柒”的四川姑娘，爆红海内外。李子柒是一名90后美食视频博主，她所有的视频都是以中国传统美食文化为主线，围绕中国农家的衣食住行展开。浓浓的中国风，田园牧歌式的生活，让李子柒在海外圈粉无数，激起了许多国家的人们对中华传统文化的兴趣和热爱。李子柒的视频，没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。

（1）“一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就”。结合材料一，运用价值观知识，谈谈以张富清为代表的英雄模范们给我们的人生启示。

（2）结合材料二并运用“文化的多样性与文化传播”的知识，谈谈如何在平凡的日常中传播中国文化，讲好中国故事。

（3）青少年是祖国未来的希望，请为他们在平凡的学习生活中创造不平凡成就提三点建议。

Answer

（1）①要树立正确的价值观。价值观具有导向作用，是人生的重要向导，英雄模范们树立了正确价值观，正确处理公与私、生与死，在平凡的工作中创造了不平凡。

②要做出正确的价值判断和价值选择。英雄模范们甘于奉献、勇挑重担、淡泊名利，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。

③要在劳动和奉献中实现人生价值。人既是价值的创造者又是价值的享受者，人的价值在于对社会的责任和贡献。英雄模范们热爱祖国、奉献人民、自强不息、砥砺前行，在个人与社会的统一中、在劳动和奉献中实现人生的真正价值。

（2）①坚持各民族文化一律平等的原则，要尊重不同民族文化的多样性，尊重差异，理解个性，和睦相处，消除国家间的误解和偏见，在情感沟通的基础上产生共鸣。

②要立足社会实践，增强对本民族文化的认同，充分挖掘我国的文化资源，让世界人民真正了解中国优秀传统文化和现代文化的精髓。

③要充分发挥人民群众的主体作用，同时把握国外消费者的文化需求，创新国际传播的手段和途径，积极主动推动中华文化走向世界，增强中华文化的吸引力。

（3）①树立高远目标，坚定理想信念。

②努力学习，提高自身素质。

③脚踏实地，从点滴做起，追求卓越，永不言弃。

④不畏困难，自立自强，锐意进取，用辛勤劳动创造不平凡。

【解析】

本题以国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式、文化传播为话题设置试题情境，从《文化生活》、《生活与哲学生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。

第（1）问，本题要求考生结合材料一，运用价值观知识，谈谈以张富清为代表的英雄模范们给我们的人生启示。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾价值观的相关知识，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：价值观的导向作用、正确的价值判断和价值选择、人生价值的创造与实现。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①价值观的导向作用角度：写出主干知识：价值观具有导向作用，是人生的重要向导，要树立正确的价值观。结合主干知识与试题材料英雄模范们树立了正确价值观，正确处理公与私、生与死，在平凡的工作中创造了不平凡。

②正确的价值判断和价值选择角度：写出主干知识：要做出正确的价值判断和价值选择。结合主干知识与试题材料英雄模范们甘于奉献、勇挑重担、淡泊名利，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。

③人生价值的创造与实现角度：写出主干知识：要在劳动和奉献中实现人生价值。人既是价值的创造者又是价值的享受者，人的价值在于对社会的责任和贡献。结合主干知识与试题材料英雄模范们热爱祖国、奉献人民、自强不息、砥砺前行，在个人与社会的统一中、在劳动和奉献中实现人生的真正价值。

第（2）问，本题要求考生结合材料二并运用“文化的多样性与文化传播”的知识，谈谈如何在平凡的日常中传播中国文化，讲好中国故事。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾“文化的多样性与文化传播”的相关知识（即文化生活第三课），然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度主要有：尊重文化多样性的原则、尊重文化多样性的正确态度、文化传播。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。

第（3）问，本题要求考生为青少年在平凡的学习生活中创造不平凡成就提三点建议。知识范围未做限定，属于宏观考查。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。结合考生身份，考生可从思想意识和行为实践上分析作答。可从理想信念、提高素质、亲身实践等方面分析作答。