Question

阅读材料，回答问题。

“人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千多年前的诗人李白表达了不能登月的惆怅。月色的朦胧、娇美曾引发历代文人雅士的无限遐想，从“嫦娥奔月”的美妙传说到“万户飞天”的壮烈实践，人类从未停止过对月球的探索。1993 年我国开始制定月球探测计划，分为绕、落、回三阶段。2007 年嫦娥一号发射成功，之后传回第一幅月面画像。2010年，“嫦娥二号”卫星成功发射。“嫦娥二号” 拍摄的月面虹湾局部影像围与“嫦娥一号”相比，掀起了月亮的红盖头，看得见石头，看得见坑，其主要任务是为“嫦娥三号”实现月面软着陆开展部分关键技术试验.2013年嫦娥三号发射成功，实现中国首次月面软着陆。2019年嫦娥四号成功登陆月球背面，全人类首次实现月球背面软着陆。作为国家战略性科技工程，嫦娥系列卫星探月工程将更好地满足国家科学、技术、政治、经济和社会发展的综合需求。

结合材料，运用实践与认识的关系原理说明我国对月球的探测历程。

Answer

①实践是认识的基础。实践是认识的来源。人们对月球的认识来源于探月历程的实践。

②实践是认识发展的动力。对月球的认识随着探月的实践的发展而发展。

③实践是检验认识的真理性的唯一标准。“ 嫦娥一号到四号”成功发射，验证了探月计划的科学性。

④实践是认识的目的和归宿。探月工程服务于国家发展的需要。

⑤认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践发展。从每一次的探月活动中获得对月球的正确认识，有利于推动我国科技发展和综合国力增强。

【解析】

本题以我国实施的探月工程为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。题目本身虽然难度不大，但是考生要解答完全准确还需要有扎实的基本工。

材料中，从“嫦娥奔月”的美妙传说到“万户飞天”的壮烈实践，人类从未停止过对月球的探索，故可以从实践是认识的来源的角度进行分析；材料中，我国从2007 年嫦娥一号发射成功，传回第一幅月面画像，一直到2019年嫦娥四号成功登陆月球背面，获得月球背面的图像，故可以从实践是认识发展的动力的角度进行分析；材料中，“ 嫦娥一号到四号”成功发射，验证了探月计划的科学性，实践是检验认识的真理性的唯一标准的角度进行分析；材料中，作为国家战略性科技工程，嫦娥系列卫星探月工程将更好地满足国家科学、技术、政治、经济和社会发展的综合需求，故可以从实践是认识的目的和归宿的角度进行分析；材料中，从每一次的探月活动中获得对月球的正确认识，有利于推动我国科技发展和综合国力增强，故可以从认识对实践的反作用的角度进行分析。