Question

    2019年9月17日，于敏等8人被授予“共和国勋章”，于漪等28人被授予国家荣誉称号。他们都在党和人民最需要的地方冲锋陷阵、顽强拼搏，都在平凡的岗位上忘我工作、无私奉献，其中很多同志都是做隐姓埋名人、干惊天动地事的典型，展现了一种伟大的无我境界。

（1）运用《文化生活》知识，分析我国颁授国家勋章和国家荣誉称号的价值。

（2）英雄值得尊崇，但我们平凡人也能成就出彩人生。运用历史唯物主义有关知识对此观点加以佐证。

Answer

（1）①颁授国家勋章和国家荣誉称号，有利于营造全社会尊崇英雄的良好氛围，丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。

②有利于弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，激励人们向英雄学习，以实际行动为中国梦的实现不懈奋斗。

③有利于推进精神文明创建活动，培育社会主义核心价值观，引领社会文明风尚，提高公民思想道德修养。（如从“文化影响人的特点”“科学‘三观’的形成”“增强文化自信”等角度回答，言之成理，亦可得分）

（2）①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。英雄贡献卓越，值得尊崇。

②人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。英雄是人民群众的一员，平凡人在劳动与奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，也能成就精彩人生

【解析】

本题以“共和国勋章”和国家荣誉称号获得者折射的精神品格为话题设置试题情境，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生分析综合演绎归纳的思维能力，考查考生描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。

第（1）问，本题要求考生运用《文化生活》知识，分析我国颁授国家勋章和国家荣誉称号的价值。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：优秀文化的作用、以爱国主义为核心的中华民族精神、精神文明创建活动、社会主义核心价值观、公民思想道德修养。考生整合这些知识要点，形成答案要点。

第（2）问，本题要求考生运用历史唯物主义有关知识对“英雄值得尊崇，但我们平凡人也能成就出彩人生。”这一观点加以佐证。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾历史唯物主义的相关知识，然后结合试题设问与试题情境圈定知识要点：人民群众是历史的创造者、人的价值、人的价值的评价、人生价值的创造与实现。考生整合这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。