Question

    材料：网络文化的发展，对正处于形成思想品德和独立人格关键时期的青少年，有极大影响。网络文化互动性、交互性、多样性、快捷性和普及性的优点，对青少年在知识获取、技能学习和人格形成等方面有着积极影响，但网络文化中良莠不齐尤其是不健康的内容给青少年成长带来不可低估的负面影响。与“网上黄祸”相比，“网络迷信”的危险并不“逊色”多少。网络迷信和现实生活中的迷信一样。往往披着“科学”的绚丽外衣，对思想还未定型的中小学生来说，具有极大的诱惑性，更容易侵入青少年的精神世界，腐蚀人的思想，消磨人的意志，扼杀人的理想，甚至左右人的行为，让人在不知不觉中形成消极的人生观，可谓贻害无穷。2019年3月，《楚天金报》与文化部文化市场司、中央文明办青少年组、教育部基础教育司和湖北省文化厅、湖北省文明办、华中师范大学联合举办的中国首届“网络文化与青少年发展高峰论坛”在武汉召开，该论坛旨在从理论上探讨网络文化与青少年思想品德形成与发展之间的关系、网络文化特征以及它对青少年思想品德形成的影响等，为政府、社会、学校、家庭和青少年如何适应网络文化时代发展提供启迪和帮助。

材料中的“网络迷信”和“网上黄祸”分别属于哪种不良文化，运用《在文化生活中选择》的知识结合上述材料，说明我们应当如何引导青少年正确对待网络文化？

Answer

（1）分别属于落后文化和腐朽文化。

（2）①要引导青少年理解网络信息的开放性、隐蔽性、复杂性、随意性、易变性，对网络文化有一个全面而深刻的认识，提高眼力，拒绝污染。并教给他们正确的自我保护方法，给中学生注人预防“网络垃圾”入侵的“疫苗”，增强自我保护意识，提高自身的“免疫力”。

②要加强对网络文化内容加强管理，正确引导，全力净化网络文化空间。为此，要强化对电信运营商、互联网接入服务提供商的管理；要加强对网络文化产品的内容审查。

③要弘扬主旋律，大力发展网络先进文化，支持健康有益文化。要办好权威性的官方网站，从正面引导舆论；同时鼓励社会兴办网络文化的积极性，针对市场需求和竞争形势创作高质量的网络文化产品。

【解析】

本题包括两问：第一问是要求考生回答材料中的“网络迷信”和“网上黄祸”分别属于哪种不良文化，属于分析说明题。具体解答本题考生可根据落后文化和腐朽文化的含义这一教材知识来判断出“网络迷信”属于落后文化；“网上黄祸”属于腐朽文化；第二问是要求考生运用《在文化生活中选择》的知识结合上述材料，说明我们应当如何引导青少年正确对待网络文化，属于措施类主观题。具体解答考生可以联系材料分别从青少年、国家和整个社会角度来组织答案：从青少年角度，可从提高眼力，拒绝污染来回答；从国家角度，可从对网络文化内容加强管理，正确引导，全力净化网络文化空间来回答；从整个社会角度，可从弘扬主旋律，大力发展网络先进文化，支持健康有益文化来回答。