Question

阅读材料，完成下列要求。

2019年3月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会。

材料一：习近平总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

材料二：互联网为思政课的发展提供了广阔平台。由教育部依托北京高校思想政治理论课高精尖创新中心建设的“全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台”，能够完成集体备课，线上答疑、教学观摩展示，还可以提供教学资源检索、资源管理、在线备课、互动教学等服务，仅2018年，教育部就累计培训20万人次。但同时，一批青少年在互联网经济和新媒体冲击下，功利意识凸显。有人认为，互联网减弱了思政课的教学效果。

（1）结合材料一，运用文化生活知识，分析开好思政课对培养时代新人的作用。

（2）有人认为，“互联网减弱了思政课的教学效果”。结合材料二，运用两点论和重点论统一的知识对此观点进行评析。

Answer

（1）①文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动，思政课传递真善美、启迪思想智慧、塑造精神灵魂。

②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，引导学生践行社会主义核心价值观。

③巩固马克思主义在意识形态领域指导地位，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，投身实践，担当民族复兴大任。

（2）①分析和解决问题要坚持两点论和重点论相统一。

②坚持两点论，看问题要全面。互联网是一把双刃剑，对思政课教学效果的影响有利有弊，互联网减弱了思政课教学效果的观点是片面的。

③坚持重点论，看问题要抓住主流。互联网作为先进科技手段，助力思政课改革创新、提升思政课教学效果和水平是其主要作用。

【解析】

本题通过思想政治理论课教师座谈会设置情境，从文化生活和哲学的角度设置问题，考查学生对于文化的影响和两点论和重点论统一的理解与运用，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。

(1)本题要求结合材料一，运用文化生活知识，分析开好思政课对培养时代新人的作用，属于意义类试题。知识范围是文化生活，具体知识指向不明确，需要结合材料具体分析作答。材料中“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，学生可从文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动；材料中“开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀”，学生可从教育的作用、巩固马克思主义在意识形态领域指导地位等角度分析。

(2)本题要求结合材料二，运用两点论和重点论统一的知识对“互联网減弱了思政课的教学效果”进行评析，属于评析类。知识限定明确:两点论和重点论的统一的知识，解答本题的关键是全面分析题中观点。首先，题中观点没有坚持两点论，看问题要全面，没有看到互联网是一把双刃剑，对思政课教学效果的影响有利有弊，互联网减弱了思政课教学效果的观点是片面的;其次，互联网作为先进科技手段，助力思政课改革创新、提升思政课教学效果和水平是其主要作用，题中观点没有分清主流和支流。