在中小学教材中全面落实“14年抗战”概念，不仅可以让青少年学生准确了解、正视这段历史，而且能够增强整个民族的民族认同和国家认同。这表明教育（ ）。
A.是民族振兴和社会进步的基石 B.是文化创新的根本途径
C.具有选择、传递文化的功能 D.是文化交流融合的途径
近年来的一些文艺创作，特别是历史题材的创作中，出现了不好的倾向。其中之一是以偶然性、模糊性、荒诞性去解构历史，随心所欲地胡编乱造，戏说风盛行，把中华民族的文明史描绘成一笔糊涂账。这种倾向属于
①守旧主义 ②封闭主义 ③民族虚无主义 ④历史虚无主义
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
图中的汉字作画，将汉字结构和韵律的形式美与中国画的意境结合起来，独特的美感跃然纸上。汉字作画的成功在于
①遵循规律，效法古人 ②突出特色，营造妙境
③继承传统，推陈出新 ④以我为主，为我所用
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
一个经常阅读的人，他的视野就会比别人开阔，对人、对事自然产生深层次的看法，看问题更全面，心境也比常人豁亮，对生活持有乐观态度，浑身充满激情。上述材料说明
A.文化影响人们的交往行为和方式
B.优秀文化可以决定一个人的命运
C.文化能够激励人们创造美好的生活
D.文化影响人的认识活动和思维方式
微电影《再不爱就晚了》，3天时间就获得500多万次的点击量。这个呼吁年轻人关爱父母的短片，触动了了人们孝老敬老的伦理情感，让不少年轻人看后潸然泪下，心灵受到极大的震撼。这表明，优秀文化能够
①丰富人的精神世界 ②增强人的精神力量
③促进人的全面发展 ④改变人生，创造人生
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。这给我们中国的启示是
A.不同民族有不同的民族精神 B.培育民族精神是世界各国的普遍做法
C.必须大力弘扬和培育以爱国主义为核心的中华民族精神 D.各民族的民族精神都是优秀的
