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2019年4月,8省市发布新高考改革方案。阅读材料,完成问题。 党中央、国务院在...

2019年4月,8省市发布新高考改革方案。阅读材料,完成问题。

党中央、国务院在2014年9月引发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。根据国家“统筹规划、试点先行、分布实施、有序推进”的原则,2014年上海、浙江作为第一批试点省市,2017年北京、天津、山东、海南作为第二批试点省市分别启动高考综合改革。经批准,广东、河北、辽宁、江苏、福建、湖南、湖北、重庆等8省市作为第三批启动高考。前三批省市在穿好“统一服装”的同时,也搭配了“地方服饰”紧密结合本地的教育发展水平和中学教学实际,在选科科目及考试时间、赋分方法、录取方式上进行了多种探索创新。随着前三批省市新高考方案的陆续推出,新高考综合改革进入由东部改革试点转向中西部推广的新阶段。

结合材料,运用矛盾的普遍性和特殊性的关系原理加以说明我国是如何推进新高考改革的。

 

①矛盾的普遍性和特殊性相互联结,相互转化。这要求我们坚持矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。 ②在党和国家的意见和原则的指导下,前三批省市根据当地的教育发展水平和中学教学实际,探索创新出适合本省市的新高考改革方案。东部省市探索创新出的新高考改革方案,总结出了成功的经验,为中西部确立新高考改革方案提供了借鉴。 【解析】 本题要求结合材料,运用矛盾的普遍性和特殊性的关系原理加以说明我国是如何推进新高考改革的。 从材料可以看出,在党和国家的意见和原则的指导下,前三批省市根据当地的教育发展水平和中学教学实际,探索创新出适合本省市的新高考改革方案。东部省市探索创新出的新高考改革方案,总结出了成功的经验,为中西部确立新高考改革方案提供了借鉴。可运用矛盾的普遍性和特殊性的关系原理,从矛盾的普遍性和特殊性相互联结,相互转化。这要求我们坚持矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一等方面,说明我国是如何推进新高考改革的。
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