Question

    中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式，2019年9月29日在京举行。阅读材料完成下列要求。

材料一  共和国勋章获得者于敏干惊天动地的事，做隐姓埋名的人。于敏28载隐姓埋名，填补了中国原子核理论的空白，为氢弹突破作出卓越贡献。1961年，面对日益激烈的国际核竞争，组织决定让正在研究原子弹的于敏转而投身到氢弹研究中。这让已经在原子弹理论研究上初露头角的于敏始料未及，但于敏没有犹豫，他说“搞氢弹不太符合我的兴 趣，但是爱国主义压过兴趣，好!我转!国家需要我，我一定全力以赴”。他曾经直言，“这种民族情感是我的精神动力”。他用一生，完美地诠释了家国情怀与科学精神。

材料二  共和国勋章获得者、93岁的中国工程院院士黄旭华是我国第一代核潜艇总设计师。1949年，他从国立交通大学造船系毕业，带着29人，拉开了中国核潜艇建造序幕。从1957年到1986年，为了国家利益，他隐姓埋名30年，为核潜艇研制和跨越式发展，作出巨大贡献。“此生属于祖国，此生无怨无悔。”黄旭华铿锵的话语，道出了英雄模范们的心声。

(1) 结合材料一并运用“中华文化与民族精神”的知识，分析于敏的家国情怀与科学精神对培育时代新人的重大意义。

(2) 结合材料二，运用整体与部分辩证关系的原理，谈谈你对“此生属于祖国，此生无怨无悔。”的认识。

(3) 某校高三文（1）班开展“学习英雄模范、献身新时代”班会活动，请你准备两个发言要点。（言简意赅，每个要点不得超过20字）

Answer

（1）①于敏的家国情怀与科学精神，是中华优秀传统文化的重要体现，具有鲜明的民族性和重要的时代价值，有利于能够凝聚社会共识，增强时代青年的责任意识与使命意识。

②于敏的家国情怀与科学精神是中华民族精神的重要体现，有利于培养时代青年的爱国主义情操，激发青年一代的创造精神、奋斗精神。

③家国情怀是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，家国情怀与科学精神是支撑中华民族生存与发展的精神支柱，为中国的发展提供强大的精神动力，于敏的家国情怀与科学精神有利于引导时代青年把个人的前途命运同国家、民族的前途命运紧紧联系在一起。有利于提高时代青年的综合素质。

（2）①整体与部分相互联系，密不可分的。

②整体居于主导地位，部分是整体中的部分、整体统率部分。黄旭华把国家利益放在首位，把个人命运融入祖国发展进程中。他的一生都属于核潜艇，属于国家。他用行动践行了“此生属于祖国”。

③部分影响整体，部分的功能及其变化影响整体的功能。黄旭华隐姓埋名30年，带领团队、不懈奋斗，实现了核潜艇研制和跨越式发展，作出巨大贡献。为了国家，为了人民，“此生无怨无悔”。

（3）答案示例：

①坚定理想信念，为中华民族伟大复兴而奋斗；

②努力学习本领，为新时代做出应有的贡献；

③担当时代重任，内化于心、外化于行。（答出两点即可）

【解析】

本题以中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式为话题设置试题情境，以两位国家勋章和国家荣誉称号的精神品格为材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。

第（1）问，本题要求结合材料一并运用“中华文化与民族精神”的知识，分析于敏的家国情怀与科学精神对培育时代新人的重大意义，属于意义类试题。材料中强调“干惊天动地的事，做隐姓埋名的人”，可从中华优秀传统文化的角度分析其意义；根据材料“搞氢弹不太符合我的兴趣，但是爱国主义压过兴趣，国家需要我，我一定全力以赴”，可从以爱国主义为核心的中华民族精神的角度分析其意义；根据材料“这种民族情感是我的精神动力”，可从中华民族精神的重要性的角度分析其意义。

第（2）问，本题为认识类主观题，要求结合材料二，运用整体与部分辩证关系的原理，谈谈你对“此生属于祖国，此生无怨无悔”的认识。本题考点明确，切口较小，学生可直接从整体与部分相互联系，密不可分的；整体居于主导地位，部分是整体中的部分、整体统率部分；部分影响整体，部分的功能及其变化影响整体的功能等方面结合材料进行分析作答。

第（3）问，本题为开放性试题，要求学生为“学习英雄模范、献身新时代”班会活动，准备三个发言要点。学生言之有理即可。