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2020年是打赢脱贫攻坚战的收官之年。宁波某村积极开发剪纸这一特有的非物质文化遗...

    2020年是打赢脱贫攻坚战的收官之年。宁波某村积极开发剪纸这一特有的非物质文化遗产,在继承剪纸技艺的同时,融入时尚元素,并利用微信、微博等自媒体进行品牌建设和宣传。与此同时,该村充分利用上级文化和旅游部门搭建的交流平台,依托剪纸文化的资源优势,推出剪纸文创产品,开发剪纸文化体验、特色美食品味等多种文化旅游研学基地,成功走出了一条以特色文化造血的脱贫致富之路。结合材料,回答下列问题:

(1)运用《文化生活》相关知识,说明该村发扬剪纸文化是如何体现“文化自信”的?

(2)运用《生活与哲学》“联系的多样性”有关知识,说说该村成功脱贫给我们的启示。

 

(1)①文化自信,来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握,来自对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。 ②该村充分认识到在脱贫攻坚战中要积极探索适合自身的脱贫办法,该村做到了文化自信来自于对自身实践的深刻把握,利用自媒体进行品牌建设和宣传,在继承剪纸技艺的同时,融入时尚元素,做到了对自身文化价值的充分肯定和生命力的坚定信念。 (2)①事物的联系是多种多样的,要求我们坚持一切以时间、地点、条件为转移。该村实现特色的文化资源优势转化为经济优势,走出一条以特色文化造血的共同富裕之路,启示我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。②在脱贫攻坚中,该村立足于自身剪纸文化资源优势,启示我们要认识事物的有利条件,充分调动群众的主观能动性开设文化旅游研学基地,积极创新文创产品,启示我们要恰当运用主观条件,利用好政府搭建的交流平台,启示我们要关注外部条件。 【解析】 (1)本题属体现类的主观题型,要求结合材料并运用《文化生活》的知识分析,知识限定明确,解题时要根据材料信息选择相关知识进行分析,考查的是考生理论联系实际的能力。 (2)本题属于启示类主观试题,知识限定明确,联系的多样性的知识在教材中的第三单元第七课,体系是比较明晰和集中的,是高考的高频考点和重要考点,注意其方法论强调要要求我们坚持一切以时间、地点、条件为转移,特别强调要把握和认识各种条件,如有利和不利条件、主观和客观条件,内部和外部条件等,解题时要注意对知识的全面把握,才能正确解题。 (1)本题题目类型体现类主观试题,答题范围:文化生活,知识限定:文化自信,要求说明该村发扬剪纸文化是如何体现“文化自信”的。解题时首先要回答文化自信的来源,再结合材料展开具体由材料中的“宁波某村积极开发剪纸这一特有的非物质文化遗产”、“依托剪纸文化的资源优势”等可知,体现了该村能充分认识到在脱贫攻坚战中要积极探索适合自身的脱贫办法,做到了文化自信来自于对自身实践的深刻把握;“在继承剪纸技艺的同时,融入时尚元素,并利用微信、微博等自媒体进行品牌建设和宣传”体现出做到了对自身文化价值的充分肯定和生命力的坚定信念。 (2)本题题目类型启示类主观试题,答题范围生活与哲学,知识限定:联系的多样性,要求结合材料说说该村成功脱贫给我们的启示。解题时首先要分析联系多样性的原理和方法论,即联系的多样性要求我们坚持一切以时间、地点、条件为转移,要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,具体来说,由“依托剪纸文化的资源优势”可知,启示我们要认识事物的有利条件;“推出剪纸文创产品,开发剪纸文化体验、特色美食品味等多种文化旅游研学基地”启示我们要恰当运用主观条件;“村充分利用上级文化和旅游部门搭建的交流平台”启示我们要关注外部条件。
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考点分析:
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(1)结合材料,运用《经济生活》中“社会主义市场经济的基本特征”的有关知识,说明“中国速度、中国规模、中国效率”背后的原因。

(2)结合材料,运用《政治生活》中我国外交政策宗旨的有关知识,说明我国为什么要积极参与抗疫国际合作?

 

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A.①② B.①③ C.②③ D.③④

 

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