漫画《照转》（图片左上角文字：上级文件）中的做法错在
A.忽视了科学理论的指导作用
B.没有坚持一般与个别的统一
C.没有坚持用全面的观点看问题
D.没有在斗争性中把握统一性
2019年3月24日，剑桥大学校长斯蒂芬·图普访问北京大学，双方签署两校战略合作协议，两校在环境哲学、科学、地球科学、医学、天文、物理、材料等领域开展了多方位合作。对此认识正确的是
①剑桥和北大两校教育的差异性是相互学习借鉴的前提
②剑桥和北大两校教育的合作互动将推动双方的共赢与发展
③剑桥和北大两校教育的斗争性在交流中可以转化为同一性
④剑桥和北大两校教育的斗争性是相对的，同一性是绝对的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
“高考的成功绝不是考场上的灵光乍现，而是源于平时艰难困厄练就的坚初顽强，厚积分秒之功，始得一鸣惊人，坚守不舍之气，方能赢得始终。----摘自某同学在高考百日誓师大会上的发言。高三学子从中的收获应有
①抓住机遇，保持事物性质的稳定
②坚定信心，发展的道路一片光明
③百折不挠，勇敢地面对各种考验
④注重积累，成功总是从量变开始
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
党的十八大以来，习近平总书记始终关心并指导京津冀协同发展。2019年新年伊始，习近平考察的第一站就选择了京津冀。他强调，京津冀协同发展是一个系统工程，不可能一蹴而就，要做好长期作战的思想准备。他要求，京津冀协同发展要保持“历史耐心和战略定力”、“向改革创新要动力”。从中我们深刻领会到
①改革创新精神是推动京津冀协同发展的根本动力
②京津冀的协同发展前途是光明的，道路是曲折的
③部分决定整体，要加强系统优化，实现科学发展
④量变是质变的前提和必要准备，对发展不可或缺
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④
在科技创新中，时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象，各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅，导致科技创新效率低下。消除科技创新中的“孤岛现象”，就要
①立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用
②克服封闭观念，实现系统中各个要素功能的最大化
③用综合的思维方式来认识和处理问题，促进系统优化
④破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分功能之和的效果
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
“叶城的石榴人人夸，库尔勒的香梨甲天下……”号称“西域大果盘”的新疆早年受制于地理位置和交通，水果外销困难。近年来，维吾尔族农民充分利用现代物流和电商营销，将新疆的优质水果销往全国，走上致富之路。这启示我们要
①认识联系普遍性，开展实践，主动创建自在事物的联系
②把握联系多样性，充分利用有利条件，促成事物发展
③根据联系条件性，超越条件，创造人为事物的联系
④尊重联系客观性，改变事物的状态，建立新的联系
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
