消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是我们党的重要使命。“十三五”时期,是全面建成小康社会实现第一个百年奋斗目标的决胜阶段,也是打赢脱贫攻坚战的决胜阶段。
材料一经济贫困背后隐藏着文化的贫困。贫困地区长期固有的落后的思维方式、生活方式和行为方式,形成所谓贫困文化,这种长期的贫困文化积淀,又反过来成为人们摆脱困境、谋求发展的桎梏。
材料二当前,我国扶贫开发已进入啃硬骨头、攻坚的冲刺期,必须创新扶贫开发思路,坚持精准扶贫、精淮脱贫,要研究贫困人口致贫的原因,把握区域和个体因素的差异,对有劳动能力、无劳动能力、生存条件恶劣等不同类型的贫困尸,逐户制定差异化的帮扶指施,做到措施精准;要改变以往“眉毛胡子一把抓”的做法,杜绝“扶富不扶贫”“扶强不扶弱”等问题的发生,要将国家的扶贫政策和当地的实际相结合,坚决打赢这场脱贫攻坚战,确保贫困人口到2020年如期脱贫。
(1)结合材料一,运用唯物辩证法的总特征的有关知识,说明在扶贫工作中注重解决文化贫困的合理性。
(2)结合材料二,运用矛盾的观点,分析精准扶贫政策的正确性。
阅读材料,完成下列要求。
2019年4月15日至17日,习近平总书记在重庆考察。他深入石柱土家族自治县的学校、农村、实地了解脱贫攻坚工作情况。习近平对乡亲们说,脱贫攻坚是我心里最牵挂的一样大事。这次专程来看望乡亲们,就是想实地了解“两不愁三保障”是不是真落地,还有哪些问题。习近平强调,幸福是奋斗出来的。党的政策对老百姓好,才是真正的好。党员干部要到脱贫攻坚的一线、到带领群众脱贫致富的火热实践中历练,经受考验,磨练党性,增进群众感情,增强做好工作的本领。在脱贫攻坚即将收官时期,“弱鸟先飞”靠的不是一人之力,大家齐心协力,把工作往深里做、往实里做,脱贫攻坚任务一定能如期完成!
结合材料,分析说明习近平总书记重庆考察之行是如何体现实践观的。
“一群人,一辈子,一件事”,专题片《榜样》的讲述者面孔在变,故事在变,不变的始终是使命和担当。榜样们与人民同在,将自己的事业深深扎根到为人民服务的土壤中,久久为功。从榜样的身上我们能够学到
①人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献
②砥砺自我,不断艰苦奋斗是实现人生价值的前提
③实现人生价值,需要充分利用社会提供的客观条件
④积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
有小学提出要把“惩戒权”还给老师。经学校、家长、学生共同确定的劳动、静坐等惩戒手段,为老师提供了操作指南,也避免了戒尺棍棒的风险。而对熊孩子、小霸王,靠赏识教育、快乐教育远远不够。有管教,懂敬畏、明对错、知底线。教育绝非“说不得”“碰不得”,惩戒有度,成长有路。把“惩戒权”还给老师反映了
①实现人生价值,需要顽强拼搏、自强不息的精神
②教育需要改革才能适应经济基础的不断发展
③社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提
④价值判断与价值选择会因条件的变化而不同
A.②④ B.③④ C.①③ D.①②
农村集体产权制度改革,以推进集体经营性资产改革为重点任务,以发展股份合作等多种形式的合作与联合为导向,坚持农村土地集体所有,坚持家庭承包经营基础性地位。试点表明,这一改革对促进农村经济发展起到了积极作用。由此可见
①社会意识随着社会存在的变化而发展②生产关系要适应生产力发展是社会基本规律
③变革社会的实践能改变社会生活面貌④适合上层建筑的经济基础能推动生产力进步
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
2019年中央一号文件要求各级政府以农村垃圾污水处理、厕所革命、村容村貌提升为重点,加强农村道路等基础设施建设和管护,完善农村公益事业财政奖补机制,加强农村基层组织保障能力建设,推动农村基本公共服务均等化。这是基于
①群众观点是马克思主义哲学首要的基本观点
②社会历史是由人的实践活动构成的,是人民群众创造的
③发展中国特色社会主义必须坚持人民的主体地位
④人民群众是社会历史的主体,是社会存在和发展的基础
A.①② B.②③ C.①④ D.③④