漫画（如图）给我们的哲学启示是
①实践的效果受个体认识水平差异的限制，要紧跟别人的步伐
②社会生活在本质上是实践的，应积极投身于社会实践实现人生价值
③实践是认识的来源，要在对立统一中把握实践和认识的辩证关系
④量变是质变的前提和必要准备，应脚踏实地做好量的积累
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
京津冀地缘相接、人缘相亲，历史渊源深厚、交往半径相宜，完全能够相互融合、协同发展，三地必须打破自家“一亩三分地”的思维定式，自觉把工作放在京津冀协同发展的大局中去谋划和推进，真正实现一加一大于二、一加二大于三的效果。这告诉我们
①要着眼于事物的整体性，统筹全局
②要重视部分的作用，以推动整体发展
③要牺牲局部，以实现整体功能最大化
④要注重系统内部结构的优化趋向
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
习近平强调，要从推动科学决策、民主决策，推进国家治理体系和治理能力现代化，增强国家软实力的战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是
①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性
②任何具体的认识主体总是具有自身的局限性
③不同认识主体相互取长补短有利于发现真理
④得到不同认识主体认同的知识才具有真理性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
“当说到连自己都深信不疑时，假话就是真话”的说法
A.是正确的，看到了量的积累的重要性 B.是正确的，看到了认识具有反复性
C.是错误的，否认了真理的条件性 D.是错误的，否认了真理的客观性
宇宙是否会有边界的存在呢？爱因斯坦认为，宇宙非常大，大到不存在边界，人们根本找不到它的起点和终点。霍金却提出，作为实体的宇宙，就会存在边界。要是宇宙不存在边界，那么它的体积就是无限大。无限意味着可循环。但是宇宙不是数字，并不能循环，因此宇宙既然是实体，就必定会有边界。对此，下列说法正确的有
①对宇宙边界问题的争议，有待更科学的理论来验证
②由于人们的知识结构等不同，对宇宙边界问题会产生多种真理性认识
③受实践水平的限制，人们对宇宙的认识具有反复性
④人们对宇宙边界的争论，会推动人们对宇宙认识的发展
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
不观高崖，何以知颠坠之患：不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？这句话体现的哲理是（ ）
A.世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物
B.实践出真知，正确的认识都是在亲身的实践中获得的
C.人们在主体与客体的相互作用中产生对客观事物的认识
D.人的认识是主观与客观具体的历史的统一
