记笔记有助于提高学习效率。右图为某中学高二王某同学的笔记本，“记录区”用来在上课时快速记录，“整理区”用来课后归纳重点、补充疑问，“提示区”用来写下整个笔记的提纲或延伸说明。原始的记录—逻辑的整理—关键的提示，这一方法体现的哲理主要是（ ）
A.运动与静止的关系
B.系统与要素的关系
C.主体与客体的关系
D.实践与认识的关系
据传，某人遇到豆腐滞销，因怕豆腐变坏，血本无归，便将豆腐切成小块，配以盐、香料，置于坛中，并封其口，以为这样便可造出腐乳来。谁知过了一些日子打开坛口，腐乳没做出来，豆腐臭气熏天。试尝之，其味鲜美。遂将此臭豆腐试销，竟获得顾客好评，臭豆腐从此流传开来。这一事例给我们的启示有
①要从与周围事物的客观联系之中把握事物
②大胆利用和借助美好愿望直接创造出新事物
③敢于颠覆传统，推动新事物不断成长和壮大
④联系是多样的，要善于把握和建立事物新的具体联系
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2019年4月10日，“事件视界望远镜”(EHT)项目在美国华盛顿、中国上海等六地同时召开的新闻发布会上，发布“事件视界望远镜”的第一项重大成果——人类有史以来获得的第一张黑洞照片。图像揭示的黑洞，距离地球5500万光年，质量为太阳的65亿倍。回答下列小题。
1.为了得到这张照片，天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜，组成“事件视界望远镜”。从2017年4月5日起，这8座射电望远镜连续进行了数天的联合观测，随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。这表明（ ）
①意识活动的主动创造性是人们一睹黑洞真容的重要条件
②黑洞的本质会随着人们运用射电望远镜观测而逐渐改变
③实践的发展为人们探究黑洞奥秘提供了良好的认识工具
④人类史上第一张黑洞照片直观显示了黑洞的本质和规律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.一百多年前，爱因斯坦提出广义相对论率先预言黑洞的存在；20世纪60年代，美国天体物理学家约翰·惠勒提出了“黑洞”概念；1973年，霍金提出了“黑洞理论”。这张照片，证实了神秘天体黑洞的存在，使得这些已故科学大师的猜想终得验证。这表明（ ）
①科学猜想因其能动性而具有直接现实性
②科学猜想与现实世界具有共同的本质特征
③科学猜想体现“思维是地球上最美的花朵”
④科学创造往往需要科学猜想的激发和推动
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2019年8月30日，“科学辟谣平台”在京正式启动。该平台旨在提高辟谣信息的传播力、引导力、影响力，让谣言止于智者，让科学跑赢谣言。从哲学的角度看，这里的智者首先应该是
①用联系、发展的观点看问题的人
②在实践中发现真理、检验真理的人
③坚持主观与客观相统一的人
④充分发挥主观能动性思考问题的人
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
面对网络民主的发展，有人担心地提出“真理会在不明真相的网民的热议中走失”。这句话的错误在于它没有认识到
A.真理最基本的属性是客观性 B.真理都是有条件的
C.真理是对客观对象的反映 D.真理都是具体的
中国共产党第十九届四中全会提出，要坚持和完善生态文明制度体系，促进人与自然和谐共生，必须践行绿水青山就是金山银山的理念，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。从哲学的角度来看，这一理念( )
①能够使观念中的存在变为现实的存在
②提供了解决社会现实问题的具体方案
③是人类尊重自然、保护自然的体现
④能够指导我们自觉保护生态自然系统
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
