Question

阅读材料，完成下列要求

铜梁龙舞被誉为中国第一龙舞，是我国首批非物质文化遗产，其传承历史悠久，清朝中后期大盛，但是，长期以来铜梁龙舞一直停留在民间杂耍层面、在改革开放浪潮冲击下。铜梁人在“吃老本不能持久”的思想压力下锐意创新，改编传统套路，创新设计了“龙出宫”、“快游龙”等20多个新套路，让龙舞更加动静结合，松弛有致；将川剧的打击乐、台步和功架融入龙舞，打造出“龙风呈祥”、“二龙戏珠”等30多个深受国内外观众欢迎的龙舞品种创造新成就须有大舞台。铜梁龙舞先后多次参加上海世博会、北京奥运会开幕式及建国70周年等国内重大庆典活动，并多次远赴美国、德国、台湾等国家和地区展演，演出期间观众超过百万人次，舞之兴盛带动龙之产业发展。2018年铜梁与龙文化相关企业逾900家，个体经营户 1800多家，从事龙舞展演的教练、导演和演员2000多人，全区龙文化产值近十亿元。

（1)结合材料，运用文化生活知识分析说明铜梁龙舞是如何实现“华丽蝶变”的。

（2)结合材料，运用“创新意识与社会进步”的知识说明文化创新对社会发展的作用。

（3)结合材料就传承传统文化提出三条建议。

Answer

（1）铜梁龙舞在继承传统风格的基础上推陈出新，打造新的套路、舞种和文化品牌； 积极参加国内外庆典活动，扩大品牌影响；加强对外文化传播，扩大自身文化影响力，做传播中华文化的使者；与经济相互交融，在实现自身发展的同时带动地方经济发展。

（2）创新是辩证的否定，实质就是“扬弃”。创新是引领社会发展的第一动力。文化创新能推动社会生产力的发展，龙舞之兴盛能带动龙之产业的发展。文化创新能推动人类思维方式的变革和文化的繁荣与发展。龙舞之兴盛能推动人们的认识水平不断提高，促进优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。（其他言之有理，也可得分）

（3）坚持继承、保护与开发相结合；坚持人民主体地位，吸引人民群众广泛参与；参加文化交流，扩大自身文化影响力；改革文化体制机制，释放文化发展活力。

【解析】

本题以文化创新为话题设置试题情境，以铜梁龙舞为材料，从《生活生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。

第（1）问，本题要求考生结合材料，运用文化生活知识分析说明铜梁龙舞是如何实现“华丽蝶变”的。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：文化创新的基本途径、文化传播、文化与经济的关系。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①文化创新的基本途径角度：结合主干知识与试题材料在继承传统风格的基础上推陈出新，打造新的套路、舞种和文化品牌。

②文化传播角度：结合主干知识与试题材料积极参加国内外庆典活动，扩大品牌影响；加强对外文化传播，扩大自身文化影响力，做传播中华文化的使者。

③文化与经济的关系角度：结合主干知识与试题材料与经济相互交融，在实现自身发展的同时带动地方经济发展。

第（2）问，本题要求考生结合材料，运用“创新意识与社会进步”的知识说明文化创新对社会发展的作用。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾“创新意识与社会进步”的相关知识，结合试题情境与试题设问圈定答题的角度主要有：辩证否定的实质、创新的社会作用。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①知识角度：联想主干知识：创新是辩证的否定，实质就是“扬弃”。创新是引领社会发展的第一动力。结合主干知识与试题材料分析文化创新对社会发展的作用：文化创新能推动社会生产力的发展，龙舞之兴盛能带动龙之产业的发展。文化创新能推动人类思维方式的变革和文化的繁荣与发展。龙舞之兴盛能推动人们的认识水平不断提高，促进优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

第（3）问，本题要求考生结合材料就传承传统文化提出三条建议。知识范围未做限定，属于宏观考查。结合试题情境与试题设问确定答题角度，可从文化的继承、保护与开发上分析；可从坚持人民主体地位上分析；可从文化交流上分析；可从传统文化的创新上分析。