Question

    扶贫必先扶智。通过扶智，能使贫困地区群众学习和掌握专业的社会技能，解决就业问题，从而摆脱“贫困”局面。在贫困地区，要推进教育精准脱贫，重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递；要精准提升贫困地区优质资源供给和应用能力，发挥远程教育课堂、云平台服务等互联网优势；要坚持以促进人的全面发展的理念指导扶贫开发，振奋贫困地区和贫困群众精神风貌。让每一个贫困家庭都对未来有信心、有希望。

结合材料，运用《经济生活》中的相关知识，回答下列问题：

（1）指出劳动者就业对于摆脱“贫困”的重要意义。

（2）从大力发展生产力的角度，谈谈“扶贫必先扶智”的依据，并提出两条可行性建议？

Answer

（1）劳动者通过就业可以取得劳动报酬，获得生活来源，从而摆脱物质上的贫困。有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展，摆脱精神上的贫困。

（2）依据：人是生产力中最具决定性的力量；科技是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。

建议：重视教育，全面提高贫困地区的劳动者素质，帮助贫困人口子女接受教育。推动科技进步和创新，利用互联网优势提升贫困地区优质资源供给和应用能力。

【解析】

本题以扶贫必先扶智为话题设置相关情境材料，从《经济生活》角度设置相关问题，考查考生对就业的意义、如何发展生产力等知识的把握程度，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

（1）本题要求考生指出劳动者就业对于摆脱“贫困”的重要意义，本题从题型看属于意义类主观题，考点的知识点是《经济生活》模块就业的意义的知识，考生结合材料并调动和运用课本知识，可以从物质和精神两个方面分析就业对于摆脱“贫困”的意义：一方面劳动者通过就业可以获得劳动报酬，获得生活来源，从而摆脱物质上的贫困；另一方面就业有利于实现自身的社会价值，促进人的全面发展，摆脱精神上的贫困。

（2）本题要求考生从大力发展生产力的角度，谈谈“扶贫必先扶智”的依据，并提出两条可行性建议。本题第一问考查“扶贫必先扶智”的依据，考生调动和运用课本知识可以从人是生产力中最具决定性的力量，科技是第一生产力、是先进生产力的集中体现和主要标志两个角度回答。第二问要求考生为“扶贫必先扶智”提建议，结合材料“重点帮助贫困人口子女接受教育”、“发挥远程教育课堂、云平台服务等互联网优势”考生可以从帮助贫困人口子女接受教育，利用互联网优势提升贫困地区优质资源供给和应用能力等方面回答。