Question

阅读材料，完成下列要求。

2020年4月，习近平在大同考察了城西武州（周）山南麓的云冈石窟，它与敦煌莫高窟、洛阳龙门石窟并称为中国三大石窟。

材料一  云冈石窟开凿于北魏文成帝和平元年（公元460年），距今已近1600年。这是北魏王朝定都平城（大同）之后精心打造的皇家佛教圣地，历时近70年完成。2001年12月被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》。云冈石窟早期的“昙曜五窟”（第16-20窟）气势磅礴，具有浑厚、纯朴的西域情调；中期石窟则以精雕细琢、装饰华丽著称于世。晚期窟室规模虽小，但人物形象清瘦俊美、比例适中，是中国北方石窟艺术的榜样和“瘦骨清像”的源起。在云冈石窟，习近平说，云冈石窟体现了中华文化的特色和中外文化交流的历史。这是人类文明的瑰宝，要坚持保护第一，在保护的基础上研究利用好，将这一世界文化遗产代代相传。

材料二  云冈石窟研究院院长张焯告诉《时政新闻眼》，云冈石窟的病害主要来源于雨水冲刷和山顶渗水，目前主要采取的方式是疏通山顶上的水道，并对岩石裂缝进行环氧树脂粘接，防止渗水。

2018年10月，云冈石窟研究院与浙江大学合作利用3D打印技术复制出第12窟“音乐窟”。这座高9米、宽11米的大窟实现了积木式拆装，5辆标准集装箱车就可拉运，一周即可组装完成布展。

（1）请结合材料一，运用《文化生活》相关知识，分析对云冈石窟“要坚持保护第一”的原因。

（2）请结合材料二，运用规律客观性与主观能动性的相关知识，谈谈如何正确处理云冈石窟的保护和利用。

（3）文化遗址的保护与开发利用相生相克，也是一些景区很纠结的问题。假如班级围绕“文化遗址的保护与开发利用”组织了主题班会，请为你的发言拟定两条要点。

Answer

（1）①云冈石窟作为文化遗产是中华民族历史文化成就的重要标志，对研究中华文明的演进具有重要意义，是人类文明的瑰宝；

②云冈石窟历史悠久，其早期、中期、晚期石窟的呈现不同特点，既有西域情调又是北方石窟艺术的榜样，充分体现了中华文化的博大精深和源远流长，必须很好保护；

③云冈石窟体现了中华文化的特色和中外文化交流的历史，更展示出中华文化的魅力，有利于增强我们的文化自信；

④对云冈石窟等保护好有利于传承优秀传统文化，对传统文化的继承是发展创新的基础；

⑤文化遗产对于展现世界文化多样性具有独特的作用，对云冈石窟的保护基础上的开发利用才能更好地促进中华文化的交流传播，推动中华文化的发展及世界文化的繁荣发展。

（2）①尊重客观规律，从客观实际出发，做到具体问题具体分析。找到云冈石窟病害的来源，有针对性地实施保护措施，按规律办事，避免受到客观规律的惩罚；

②充分发挥主观能动性，与时俱进，开拓创新，充分利用先进的科学技术保护、传承云冈石窟文化遗产；

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，正确处理好保护和开发利用的关系，保护优先，合理开发利用，以开发利用促进保护；

④树立正确的思想意识，坚持保护第一保护优先的理念，在保护的基础上研究利用好，将云冈石窟文化遗产代代相传。

（3）能体现出坚持保护第一、在保护的基础上开发利用的主题思想，言之有理均可以给分。

【解析】

本题以云冈石窟为话题设置试题情境，以云冈石窟的建设、保护与作用为材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度组织三个问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。

第（1）问，本题要求考生结合材料一，运用《文化生活》相关知识，分析对云冈石窟“要坚持保护第一”的原因。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：文化遗产、中华文化的特点、文化交流、文化自信、优秀传统文化的传承与创新。考生整合这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。

第（2）问，本题要求考生结合材料二，运用规律客观性与主观能动性的相关知识，谈谈如何正确处理云冈石窟的保护和利用。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾规律客观性与主观能动性的相关知识，主要三个层次：规律客观性、主观能动性、规律客观性与主观能动性的结合，考生运用这些知识要点结合材料分析，最后表明自己的态度，形成答案要点。①规律客观性角度：联想主干知识：尊重客观规律，从客观实际出发，做到具体问题具体分析。结合主干知识与试题材料找到云冈石窟病害的来源，有针对性地实施保护措施，按规律办事，避免受到客观规律的惩罚。②主观能动性角度：联想主干知识：充分发挥主观能动性，与时俱进，开拓创新。结合主干知识与试题材料云冈石窟充分利用先进的科学技术保护、传承云冈石窟文化遗产。③规律客观性与主观能动性的结合角度：联想主干知识：把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。结合主干知识与试题材料云冈石窟正确处理好保护和开发利用的关系，保护优先，合理开发利用，以开发利用促进保护。

第（3）问，本题要求考生为班级的“文化遗址的保护与开发利用”的主题班会拟定两条发言要点。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。考生可从文化的继承与发展上分析、也可从文化创新的角度分析，等等。