Question

阅读材料，完成下列要求。

62年前，数千名上海交通大学师生响应国家号召，告别繁华的上海、扎根古都西安，为国家建设、为西部的文教事业奉献出青春年华。2017年11月，15位交大西迁老同志给习近平总书记写信，信中说:“多年来在西北的奋斗，我们形成了'胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业’的‘西迁精神'，并在代代师生中传承弘扬。”2017年12月11日，习近平总书记对来信作出重要指示:“向当年响应国家号召献身大西北建设的交大老同志们致以崇高的敬意，希望西安交通大学师生传承好‘西迁精神’，为西部发展、国家建设奉献智慧和力量。”

2018年伊始，总书记在新年贺词中再次提到西迁老教授的来信:“广大人民群众坚持爱国奉献，无怨无悔，让我感到千千万万普通人最伟大，同时幸福是奋斗出来的。”62年来，西迁的交大师生克服重重困难，用青舂和汗水在西北建设了一所著名的高等学府，在交大西迁的洪流中，无数可歌可泣的事迹，筑成了“西迁精神”的丰碑……

2020年4月22日，习近平总书记在陕西考察期间来到西安交通大学，亲切会见14位西迁老教授，并明确指出:“‘西迁精神’的核心是爱国主义，精髓是听党指挥跟党走，与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运，具有深刻现实意义和历史意义。”总书记勉励广大师生大力弘扬“西迁精神”，抓住新时代新机遇，到祖国最需要的地方建功立业，在新征程上创造属于我们这代人的历史功绩。

(1)结合材料并运用文化生活知识,说明传承弘扬西迁精神对培育和践行社会主义核心价值观的积极意义。

(2)在西部建设中孕育的西迁精神具有深刻现实意义和历史意义。运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。

(3)班级开展“学习西迁精神，奋进新时代"主题班会,请你列出两条发言提纲。

Answer

（1）社会主义核心价值观凝结着全体人民的共同价值追求,是当代中国精神的集中体现。

传承弘扬西迁精神,激发情感认同,有利于引导人们坚定爱国、敬业诚信、友善的价值追求;，是培育和践行社会主义核心价值观的具体表现

发扬奉献精神,把个人理想同与党和国家命运相结合，有利于增强社会主义核心价值观的生命力、凝聚力、感召力;

宣传老一辈西迁科学家奋斗实干精神，有利于使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

（2）实践是认识的来源和发展的动力，认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展。

西迁的交大师生立足国家建设和西部的文教事业，克服困难、艰苦奋斗，在西部教育的实践中形成和发展了伟大的西迁精神；

实践是认识的目的，交大老同志们发扬西迁精神，将命运融入国家发展、时代进步的大潮洪流，在实践中实现理想和自身价值。

新时期继承和发扬西迁精神，有利于筑牢理想信念之基，塑造担当民族复兴的时代新人，为新时期西部建设提供强大的精神动力和智力支持。

（3）宣传老一辈西迁科学家先进事迹学习“胸怀大局、无私奉献的品格。宣传老一辈西迁科学家先进事迹学习恪尽职守、艰苦创业”担当使命的务实作风。

【解析】

本题以上海交通大学历史上的西迁为话题设置试题情境，以西迁精神的形成及其对影响为材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度组织三个问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生分析综合演绎归纳的思维能力，考查考生描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。

第（1）问，本题要求考生结合材料并运用文化生活知识，说明传承弘扬西迁精神对培育和践行社会主义核心价值观的积极意义。知识限定比较宽泛，属于中观考查。试题设问关键词是西迁精神和社会主义核心价值观，结合试题情境可知答题的角度：社会主义核心价值观的作用、奉献精神、奋斗精神。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①社会主义核心价值观的作用角度：联想主干知识：社会主义核心价值观凝结着全体人民的共同价值追求,是当代中国精神的集中体现。结合主干知识与试题材料传承弘扬西迁精神，激发情感认同，有利于引导人们坚定爱国、敬业诚信、友善的价值追求，是培育和践行社会主义核心价值观的具体表现。材料信息：“62年来，西迁的交大师生克服重重困难，用青舂和汗水在西北建设了一所著名的高等学府，在交大西迁的洪流中，无数可歌可泣的事迹，筑成了“西迁精神”的丰碑……”，这体现着交大人的奉献精神、奋斗精神，进一步结合社会主义核心价值观分析“意义”：发扬奉献精神，把个人理想同与党和国家命运相结合，有利于增强社会主义核心价值观的生命力、凝聚力、感召力；宣传老一辈西迁科学家奋斗实干精神，有利于使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

第（2）问，本题要求考生运用实践和认识的辩证关系原理说明在西部建设中孕育的西迁精神具有深刻现实意义和历史意义。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾实践和认识的辩证关系的相关知识，主要两个层次：实践的决定作用、认识的反作用，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：实践是认识的来源和发展的动力、实践是认识的目的、认识的反作用，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①实践是认识的来源和发展的动力角度：联想主干知识：实践是认识的来源和发展的动力。结合主干知识与试题材料西迁的交大师生立足国家建设和西部的文教事业，克服困难、艰苦奋斗，在西部教育的实践中形成和发展了伟大的西迁精神。

②实践是认识的目的、认识的反作用角度：联想主干知识：实践是认识的目的，认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展。结合主干知识与试题材料交大老同志们发扬西迁精神，将命运融入国家发展、时代进步的大潮洪流，在实践中实现理想和自身价值。新时期继承和发扬西迁精神，有利于筑牢理想信念之基，塑造担当民族复兴的时代新人，为新时期西部建设提供强大的精神动力和智力支持。

第（3）问，本题要求考生为班级开展“学习西迁精神，奋进新时代"主题班会列出两条发言提纲。知识范围未做限定，属于宏观考查。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。结合考生身份，考生可从自身学习和宣传上分析作答。