随着疫情期间教学从线下转移到线上，在线教学高效便捷的优点显示出来，但也存在一系列问题。如偏远的山区的学生无法坚持听课不停学；在网络教学中出现难以适应网络教学方式的“网课学困生”；师生之间缺乏感情互动等成了在线教学的难点。上述材料的哲学启示有（ ）
①要坚持一切从实际出发，实事求是②分析问题要坚持两点论
③主要矛盾的主要方面决定事物的性质④新事物的发展总要经历一个由不完善到完善的过程
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
北京申冬奥成功后，“水立方”创造性地提出“水冰转换”和“冰水双轮驱动”方案，通过建设核心由制冰、除湿、空调、体育照明和控制等系统组成的可移动、可转换的冰场，成为世界首例在泳池内搭建冰壶赛道的冬奥场馆.水上项目场馆成功转变为冰上项目场馆说明
①任何联系都不能独立于人的意识之外
②人为事物的联系必须通过实践才能形成
③人可以根据事物固有的联系创造新联系
④一切联系都是通过主观与客观的统一建立起来的
A.①③ B.②③ C.②③ D.②④
下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是
①未有此气，己有此理
②原子是世界的本原
③气者，理之依也
④物质是标志客观实在的哲学范畴
A.①→④→② B.③→②→④
C.①→③→④ D.②→①→③
2020年2月20日，敦煌研究院“云游敦煌”官方微信小程序正式上线。民众通过该程序足不出户便可畅享敦煌艺术之美，还能定制专属个性呈现内容，在体验互动中获得知识，随时随地拥有一个“触手可及”的线上敦煌石窟。这表明
①科学技术规定敦煌壁画的文化内涵和美学价值
②科学技术推动敦煌壁画生产和消费方式的变革
③顺应时代变化的文化创新是文化发展的必由之路
④满足人民群众的文化需求是文化创新的根本目的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
下图是相隔百余年的两张照片，定格了相似的瞬间。两个鞠躬，看似穿越时空的巧合，背后流淌的，是医患之间互信互敬、携手并肩的真情。从穿越时空的巧合中，我们可以感悟出（ ）
①中华文明是世界上唯一绵延不绝未曾中断的文明
②中华传统美德在时代的发展变化中得以传承发扬
③保留传统文化是化解人际关系最好的润滑剂
④传统文化在世代相传中保留着自身的基本特征
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
特定的地域环境与历史传统造就了一方人的性格。我国宽广的国土面积、多样的自然风貌，形成了不同地域人的不同风格,如西北人的豪放、东北人的粗犷、中原人的厚重,江南人的细腻、西南人的质朴等。这说明（ ）
①文化环境影响人②不同的自然环境必然产生不同的地域文化特征
③文化带有明显的区域特征④区域文化是人性格的核心,对人的影响是无形的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
