下图曲线反映某种生活必需品的需求、供给和价格的关系,不考虑其他因素，可以推断（ ）
①价格在P1-P0区间时，该商品的互补品需求量增加
②价格在P1时,该商品可能出现短缺,政府应采取最高限价
③价格在P2时,该商品可能出现短缺，政府应采取最高限价
④需求曲线不变,该商品社会劳动生产率提高,E点将向右下方移动
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
阅读材料，完成下列要求。
“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。
材料一 “家国情怀”是 主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念，在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的时代价值。家庭是精神成长的沃土， 家国情怀的逻辑起点在于家风的涵养、家教的养成，在传承优良家风中筑牢责任意识和担当精神，在正家风、齐家规中砥砺道德追求和理想抱负，在履行家庭义务中知晓责重山岳、公而忘私的大义，正是家风传承中所蕴藏的时代课题。
材料二 湖南中南大学湘雅医院援鄂抗疫国家医疗队队员、重症医学科主治医师赵春光，于2020年2月13日给父母写了一封家书，在这封家书中，我们读到了赵春光关爱父母而又舍家为国的博大胸怀。“惟愿我父我母：衣暖，食饱，寝安，身健。儿在他乡，亦当自顾，父母无以为念…疫事一起，儿自请缨，蹈火而行，生死不念…若儿成仁……青山甚好，处处可埋忠骨，成忠塚，无需马革裹尸运长沙，便留武汉，看这大好城市，如何重整河山”。正是因为有者计许许多多象赵春光这样爱家爱国的凡人英雄，总是在危难时刻挺身而出，所以，无论中华民族遇到什么样的困难，总能够迎来无限春光，中华民族也一定能够实现伟大复兴。
(1)结合材料，运用社会意识的相对独立性的知识，阐述家国情怀的时代价值。
(2)结合材料，运用文化对人的影响的有关知识谈谈你对家国情怀的认识。
(3) 我们能够开心满满地回到校园，是因为有着许许多多的赵春光将黑暗与寒冷驱散，用自已的担当，为我们换得烂漫春光。请就青年学生如何学习赵春光、践行家国情怀提出三条建议。
阅读材料，完成下列要求
新冠肺炎疫情发生以来，无数人披坚执锐、逆行而战。在党的领导下，在全国上下和广大人民群众共同努力下，全国疫情防控形势持续向好。全国人大常委会及时发布有关疫情防控的法律法规解读，为打好疫情防控阻击战提供及时有效的法治支撑。全国政协党组召开会议，强调要坚决贯彻落实党中央的决策部署，围绕打赢疫情防控阻击战发挥政协自身特色优势，认真做好建言资政和凝聚共识双向发力工作，认真收集、及时反映广大委员和界别群众的意见建议，为做好疫情防控工作提供政协的智力支持。在新冠肺炎疫情防控过程中，我国各地社区普遍实施了封闭式管理、地毯式排查，并通过及时隔离患者及密切接触者、积极开展健康宣传教育等方式，有效切断了病毒传播的链条，筑牢了疫情防控的最基层防线。基于中国应对疫情所采取的快速、高效、有力措施，有外媒直言“防控措施取得积极成效的原因，在于中国共产党的领导和中国体制优势”。毫无疑问，当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。
结合材料，运用政治生活的知识，说明我国是怎样发挥制度优势打好疫情防控阻击战的。
阅读材料，完成下列要求。
15年前，习近平在浙江日报《之江新语》专栏发表了评论一《绿水青山也是金山银山》；“如果能够把这些生态环境优势转化为生态农业、生态工业、生态旅游等生态经济的优势，那么绿水青山也就变成了金山银山。”15年来。“两山”理念从一个小山村走向全国，成为习近平生态文明思想的重要组成部分。加强生态文明建设，实现经色发展，关键是要正确处理人与自然、经济发展与生态环境保护的关系。当人们破坏性、盲目性、掠夺性地向自然索取资源时，得到的往往是无情的惩罚和报应。只有改变高投入、高消耗、高污染的粗放发展方式，把发展的基点放到创新上来，才能从根本上改善生态环境，取得有效益、有质量、可持续的发展实绩。从“求生存”到“求生态”，从“盼温饱“到“盼环保”，良好生态环境是最公平的公共产品也是最普惠的民生福祉。
结合材料，运用经济生活知识，分析”两山“理论是如何助力我国经济社会健康发展的。
中国摄影师眼中的好天气和外国摄影师眼中的好天气区别很大、欧美摄影师拍风光追求的是光影，一般会选择睛天。 中国摄影师则喜欢创造意境，也就是人们所说的写意风光，如缺少云雾的存在和变化，拍摄的黄山风光就没有水墨黄山的味道。这体现的哲理是（ ）
①事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展
②价值判断与价值选择，往往因人而异，具有主体差异性
③一定事物的价值及人们关于它的价值观念会随着条件的改变而变化
④承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提，要具体问题具体分析
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
习近平总书记曾引用“一语不能践，万卷徒空虚。“告诚广大党员干部要把学习教育、调查研究、检视问题整改落实贯穿“不忘初心、牢记使命“主题教育全过程，在知行合一中主动担当作为。下列与该诗句蕴含的哲理相符的是（ ）
①性痴，则其志凝，故书痴者文必工，艺痴者技必良。（蒲松龄）
②见之不若知之，知之不若行之。（荀子），
③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
④士虽有学，而行为本焉。（墨子）
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
