人民战争是毛泽东思想的核心之一，强调坚持人民利益至上，广泛发动人民、紧紧依靠人民、团结带领人民，筑牢人民阵线，以夺取最终胜利。从唯物史观上看，坚持人民战争思想，是因为（ ）
①人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者
②人民群众通过推动生产力发展从根本上推动社会进步
③人民群众的实践活动是思想理论的唯一来源
④社会制度的更迭都是通过人民群众的革命实现的
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
2020年3月，习近平在浙江考察时强调:“危和机总是同生并存的，克服了危即是机。目前我国经济发展面临新的挑战，同时也给我国加快科技发展推动产业优化开级带来新的机遇。要深入分析，全面权衡，准确识变、科学应变、主动求变，善于从眼前的危机和困难中捕捉创造机遇。这说明（ ）
①矛盾双方相互依存，危险与机遇是绝对同一的
②危险与机遇相互贯通，在一定条件下相互转化
③把握事物发展的规律，才能在危机中发现机遇
④危和机既斗争又又统一，是推动事物发展的根本动力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
中国科学家利用多重组学的大数据，全面揭示了番茄在驯化和育种过程中营养和风味物质发生的变化，以及番茄育种中果实代谢物的变化规律，为番茄品质育种奠定了代谢生物学基础，能助力寻找“失落的番茄美味”。这说明（ ）
①以科学理论为指导是开展实践活动的前提
②理论研究是正确发挥主观能动性的基本途径
③正确发挥主观能动性依赖于一定的物质条件和物质手段
④正确认识和利用规律必须充分发挥主观能动性J
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
清明最早只是一种节气，在历史发展过程中融汇了相近的寒食节、上巳节习俗,逐渐演变为中国传统节日，从而有了节气和节日的“双重身份”，更具“双重性格一一既有扫墓祭祀、缅怀先人的庄严肃穆，又有踏青郊游、亲近自然的欢声笑语。清明从节气变成节日表明（ ）
①传统习俗的延续体现了人们精神生活的传承
②不同时代人们的精神生活在本质上完全相同
③文化因适应社会实践的需要而不断发展
④文化的发展规定了社会实践发展的阶段性特征
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
全面加强新时代大中小学劳动教育，必须坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相结合，把握育人导向，遵循教育规律，注重教育实效，实现知行合一。可见，加强劳动教育（ ）
①要遵循教育教学规律彻底变革现有劳动教育制度
②要发挥劳动的综合育人价值，促进学生全面发展
③关键在于潜移默化，重点在于弘扬劳动精神
④需要注重统筹各方，树立崇尚劳动的良好氛围
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
全国政协官方网站推出《委员讲堂》节目，组织政协委员结合自身实际，全面深入地宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，深入阐述对党和国家重大决策部署的认识与理解。《委员讲堂》节目的举办（ ）
①可以借助委员主体优势，发挥政协凝聚共识、服务大局作用
②创新了政协委员履职方式，有利于引导委员积极建言资政
③旨在展现民主党派人士新时代新担当新作为
④可以更好协助党和政府协调各方关系，发挥政治协商职能
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
