Question

阅读材料，完成下列要求。

在共和国的前进历程中，总会涌现出许许多多令人敬佩的榜样，特别是那些为中华人民共和国建设和发展作出杰出贡献、建立卓越功勋的功勋模范人物。91岁的李延年，“共和国勋章”获得者，一位一生默默奉献，践行初心和使命的军队老党员。解放战争中，他在冰天雪地的东北和国民党军拼过刺刀，在山势险峻的湘西和土匪“拼过手腕”；抗美援朝战场上，他带领官兵夺回失守的346.6高地，顶住了敌人多次反扑，被志愿军总部授予“一级英雄”称号，荣立了特等功；凯旋之后，他继续投身国防事业，上世纪70年代来到祖国南疆，从此扎根祖国边险；离休后，他初心不改、斗志不减、本色不变，一如既往地关心着国家建设、军队发展，经常为青少年讲述战斗故事、传承战斗精神，积极宣传爱国主义思想，在青少年中弘扬优良革命传统。近年来，李延年被广西军区先后评为“先进离休干部”“优秀共产党员”“践行当代革命军人核心价值观先进个人”，始终保持老党员、老军人、老英雄的革命本色，用实际行动践行共产党员的初心和使命。

（1）运用文化生活知识，结合材料说明李延年是如何践行和弘扬爱国主义精神的。

（2）有人说，是功勋模范人物推动了社会历史的发展。运用社会历史的主体的知识对此进行辨析。

（3）某校开展以“继承和弘扬功勋模范人物精神”为主题的演讲活动，请列出三条演讲提纲。

Answer

（1）爱国主义是中华民族精神的核心，爱国主义精神深深植根于中华民族心中，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。李延年在革命时期坚定理想信念，保家卫国；在社会主义建设时期不改初心，扎根祖国边陲，无私奉献；离休后一如既往地关心着国家建设，宣传爱国主义思想。在不同历史时期，用实际行动践行共产党员的初心和使命，实现了爱国和爱党、爱社会主义的高度统一。

（2）社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。人民群众是历史的创造者，是社会变革的主力军，通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而推动社会历史的进步和发展。功勋模范人物作为人民群众的一员，对社会发展起着引领作用，但不能片面地说是功勋模范人物推动了社会历史的发展。

（3）把功勋模范人物的精神融入社会发展的各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯；将继承和弘扬功勋模范人物精神与人们的日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；要结合时代要求，继承创新，让功勋模范人物的精神展现出永久魅力和时代风采。

【解析】

（1）属于说明类的主观题，要求运用文化生活知识，说明李延年是如何践行和弘扬爱国主义精神的，考查的知识点是中华民族精神。（2）属于辨析类的主观题，要求运用社会历史的主体的知识对是功勋模范人物推动了社会历史的发展这一观点进行辨析。考查的知识点是社会历史的主体。（3）属于开放类的试题，要求为“继承和弘扬功勋模范人物精神”的主题演讲活动列出三条演讲提纲，主要考查学生的创新性思维能力。

（1）解答本题时首先指出爱国主义的地位和作用，即爱国主义是中华民族精神的核心，爱国主义精神深深植根于中华民族心中，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。然后，结合材料中李延年无论是在解放战争时期还是在社会主义建设时期，无论是工作中还是退休后的所作所为，说明李延年在不同历史时期，用实际行动践行共产党员的初心和使命，实现了爱国和爱党、爱社会主义的高度统一。

（2）解答本题时首先指出人民群众的作用：人民群众是历史的创造者，是社会变革的主力军，社会历史是由人的实践活动构成的；其次指出功勋模范人物是人民群众的一部分，对社会历史的发展起到了至关重要的作用；最后总结观点认为是功勋模范人物推动了社会历史的发展的观点片面。

（3）考生在列举发言提纲时要以“继承和弘扬功勋模范人物精神”为主题，言之有理即可。