Question

阅读材料,完成下列要求。

每一个时代都有自己时代的英雄,然而每一个时代的英雄又都会被人们传诵,跨时代、历久弥新。讲好英雄故事,传承英雄精神。这是我们每一个中华儿女在中国特色社会主义新时代的历史使命和责任。

材料一  老英雄张富清在解放战争的枪林弹而中九死一生,先后荣立一等功三次,二等功一次,被西北野战军记“特等功”,两次获得“战斗英雄”荣誉称号。1955年,老英雄张富清退役转业,放弃留在大城市,主动选择到湖北省最偏远的来风县工作,为贫困山区奉献一生,60多年来,张富清意尘封功绩,一辈子坚守初心,不改本色,在各个岗位上留下“政声人去后”的清誉,以无私奉献绽放人生、烛照他人。无论在什么岗位上,老英雄不以英雄自居,始终以共产党员、革命军人的标准严格要水自己,用自己的朴实纯料淡泊名利书写了精彩人生。

材料二  中国工程院院士黄旭华是我国第一代核潜舰总设计师,1949年,他从国立交通大学造船系毕业,带着29人,拉开了中国核潜艇建造序幕。从1957年到1986年,为了国家利益,他隐姓埋名30年,为核潜艇研制和跨越式发展,作出巨大贡献。“此生属于祖国,此生无怨无悔。”黄旭华悭锵的话语,道出了英雄模范们的心声。

(1)结合材料并运用文化生活知识,说明“讲好英雄故事、传承英雄精神”在社会主义新时代的伟大意义。

(2)运用社会意识具有相对独立性原理,说明英雄精神为什么能跨越时代、历久弥新。

(3)某校高三年级开展“学英雄模范、做有为青年”演讲宣传活动,如果你是参与者,请你准备一份演讲提纲。(要求:观点正确,条例清晰,语言简练,不得超过50字)

Answer

（1）①讲好英雄故事、传承英雄精神，是我们中华民族的优秀传统，能够在社会主义新时代弘扬正能量，唱响主旋律。

②英雄模范先进事迹是一部生动的英雄教科书，是新时代的标杆。讲好英雄故事、传承英雄精神，能够丰富我们的精神世界，增强我们的精神力量。

③讲好英雄故事、传承英雄精神，能够在新时代弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义的旗帜，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神力量源泉。

④讲好英雄故事、传承英雄精神，能够在新时代推进践行社会主义核心价值观，引领社会风气，凝魂聚气，强基固本。

（2）社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化而变化发展，但具有相对独立性。时代在变化，社会在发展，英雄精神在世代相传中保留着基本特征，具有相对稳定性。社会意识对社会发展具有重要影响。英雄精神在社会生活中发挥着积极作用。

（3）答案示范：坚定理想信念，为中华民族伟大复兴而奋斗；努力学习本领，为新时代做出应有的贡献；担当时代重任，内化于心、外化于行。

【解析】

本题以讲好英雄故事、传承英雄精神为背景材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的角度设计问题，考查社会存在与社会意识、社会主义核心价值观、文化塑造人生等知识。考查看学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释知识的能力。

（1）本题要求结合材料并运用文化生活知识,说明“讲好英雄故事、传承英雄精神”在社会主义新时代的伟大意义。本题考查知识范围是文化生活，属于宏观知识考查。题型设置属于“意义类”主观题，该题型审题的难度小，但具体答题过程要用到什么知识，或者要从什么角度来分析意义，要求能够进行综合分析。同时在一个设问中往往蕴含着多个切入点，需要全面考虑，不要抓住一点，不及其余。解答本题，需要结合张富清、黄旭华的事迹，针对讲好英雄故事、传承英雄精神这一主题，整合教材知识进行归纳回答。从讲好英雄故事、传承英雄精神这一主题来看，可以从弘扬民族精神、文化塑造人生、社会主义核心价值观、唱响主旋律等叫角度进行分析。

（2）本题要求运用社会意识具有相对独立性原理,说明英雄精神为什么能跨越时代、历久弥新。本题考查知识明确，即社会意识相对独立性的知识。题型设置属于“原因类”主观题。解答本题，需要阅读材料，提取材料中的有效信息，把材料中的有效信息与教材知识相结合进行分析。

材料中“每一个时代都有自己时代的英雄,然而每一个时代的英雄又都会被人们传诵,跨时代、历久弥新”，说明了时代在变化，社会在发展，英雄精神在世代相传中保留着基本特征，具有相对稳定性。从材料中张富清、黄旭华的事迹和精神，对我们社会发展起着积极的促进作用，体现了社会意识的相对独立性。

（3）本题要求写一份演讲提纲。本题属于开放性试题，解答好开放题切记要从多角度思考问题，联系社会生活实际，从教材内外知识的结合上来回答问题，要有自己的见解和创新。解答本题，一定要把握好主题，即“学英雄模范、做有为青年”，不能跑题。同时要注意字数，不超过50字。然后写出演讲提纲即可。