美国休斯顿火箭队总经理达雷尔·莫雷2019年10月5日在其社交媒体上发布了一张图片，内容是“为自由而战，和香港在一起”。此事迅速在中国国内引发强烈反响，球迷、腾讯、李宁等纷纷抵制或终止与火箭队相关合作活动。下图（P为价格、(为数量、D为需求量、S为供给量)能反映这一事件在中国市场可能产生的影响是（注：耐克是火箭队的赞助商）
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
要统筹推进疫情防控和经济社会发展工作。阅读材料，回答问题。
材料一 突如其来的新冠肺炎疫情是对我国国家治理体系和治理能力的一次综合性大考。为了答好这张“考卷”，中国共产党领导中国人民万众一心，众志成城，以“中国效率”和“中国力量”积极应对，采取了“封城”“新建医院”“停工停产停学”等一系列措施，使得疫情防控形势迅速向好的态势发展，交出了一份全球抗疫的“中国答卷”。
但也有一些居民认为“封城”限制了自由，给自己的生活带来极大不便，“停工停产”更是直接影响了自身的经济利益，于是产生某些抱着侥幸心理躲避监管的行为。
（1）结合材料一，运用所学政治生活相关知识，谈谈你对这一问题的看法。
材料二 由于新冠肺炎疫情在全球蔓延，各国采取一系列措施进行防控，全球经济因此受到冲击。有人认为这次危机堪比二十世纪二三十年代的“大萧条”和2008年的全球金融危机。对于如何走出危机，许多专家学者包括普通民众提出了自己的观点。
观点一：要吸取经济大萧条的教训，一定不能实行贸易保护主义，同时要限制政府对市场的干预。
观点二：走出危机其实很简单，国家多印钱，多投钱，扩大支出，自然就能扩大需求，拉动经济增长。
（2）结合材料二，运用所学经济学知识，任选其中一个观点进行评价。
数字经济蓬勃发展，改变着人类生产生活方式，对各国经济社会发展、全球治理体系、人类文明进程影响深远。我国发展数字经济具有良好的机遇，同时也面临一些问题。我国数据要素市场化发展处于起步阶段，数据确权、开放、流通、交易等环节制度不健全，成为数字经济发展的制约因素；产业数字化转型中，工业、农业数字化转型面临较高壁垒，平台经济、分享经济等新型产业发展快，但是对经济增长支撑作用有限；数字化转型带来经济波动风险，新旧业态交替，加速传统企业退出，拉大收入分配差距，造成结构性失业等风险；市场发展秩序需要规范，市场准入监管与数字经济发展不适应。
结合材料，运用《政治生活》相关知识，分析应该如何推进我国数字经济持续健康发展。
什么是信仰？信是相信，仰是仰视。“信仰，是你的信任所在，亦是你的价值所在”。
有人信仰善，这个世界就有了美好；有人信仰耕耘，这个世界就有了收获；有人信仰浪漫，这个世界便有了诗和远方……
人民有信仰，民族有希望，国家有力量。信仰是大海航行的灯塔，信仰是人生大厦的支点。从苦难走向辉煌，长征就是人类历史上一曲壮丽的信仰史诗，是一份用生命向信仰交出的答卷。从黑夜走向黎明，抗击新冠肺炎的战斗就是最美逆行者们不畏生死、勇敢前行的信仰行动。信仰使普通的个人具有了奋斗的力量，使平凡的人生拥有了英雄的光芒。
根据材料，运用哲学与文化知识，分析说明“信仰，是你的信任所在，亦是你的价值所在”。
2000年，以北京为代表的8个城市成为全国第一批垃圾分类处理试点城市。历经二十余年的宣传，以垃圾分类为城市减负的道理妇孺皆知，对于厨余垃圾、可回收物、有害垃圾等类别，人们心里也都有了明确的概念。但跟不能乱闯红灯、不得随地吐痰等文明行动一样，垃圾分类在过去很长一段时间落地效果不佳，部分市民“说归说，做归做”。
2020年5月1日,新版《北京市生活垃圾管理条例》全文公布。作为当前和今后一个时期推动北京生活垃圾管理的法规，条例从“规划与建设”“减量与分类”“收集、运输与处理”“监督管理”“法律责任”等方面进行了规范。其中明确，单位和个人是生活垃圾分类投放的责任主体，二者均实行梯度处罚；餐馆、旅馆不得主动提供一次性用品，“混装混运”现象将被处罚。
如何更好地推进垃圾分类？有人认为提升居民素质更重要，有人认为相关机构加强宣传更重要。结合所学哲学知识，谈谈你对这一问题的认识。
劳动为文明奠基，文明因劳动而兴。
中华民族是一个热爱劳动、崇尚劳动的伟大民族。中华民族伟大复兴，归根到底要靠全体人民的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动来实现。中央出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，发出了上好新时代劳动教育“必修课”的总动员令。
从内容上看，劳动教育的重点是组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生在参加三类劳动的过程中培养正确劳动观念，弘扬积极劳动精神，掌握基本劳动技能，形成良好劳动品质。
从实施方式上看，劳动教育尤其强调让学生“动”起来，在出力流汗中成长，给学生提供真正的劳动机会，让学生在实际生活中、特定岗位上经历劳动过程，感受不同劳动的艰辛，思考不同职业岗位上的人是如何通过劳动推动社会进步和发展的。
结合材料，从文化生活角度，分析劳动教育在育人中的价值。
