Question

    春光相伴好读书，让读书成为一种生活方式。对于那些想从书籍中要一个人生答案的读者来说，其实他们更希望获得的是解决问题行之有效的路径。但阅读不一定给人什么明确的答案，任何一本书不会让人“三分钟明白一个人生道理”，好的书里也没有写明“人生正确答案如下”，却一定带给人们无尽的启发。阅读它们时，我们甚至不一定是快乐的，也可能是忧愁的、困惑的，但这样的阅读跨越时间、空间，带我们走向更高更远更辽阔的世界，也可以带我们走入最近最真实的现实，从而丰富我们的人生。

（1）如何从书籍中汲取养分，书写自己的人生？结合材料，从哲学角度，写出你的思考。

书香四溢的城市是一个富有文化魅力、富有创造力的城市。近年来，北京市出台一系列举措，使北京成为流淌着浓郁人文气息的“书香之城”。发布《北京市关于支持实体书店发展的实施意见》，大力扶持实体书店，同时加快阅读空间、书香驿站等阅读场所建设，构建以公共图书馆、社区书店等为支撑的十五分钟现代公共阅读服务体系；引导新建大型文化设施向回龙观天通苑等人口密集地区及文化设施薄弱地区布局；以“书香中国·北京阅读季”为抓手，让市民以书为伴，参与阅读、享受阅读、推动阅读，同时用更多的好书，为人民群众提供更加丰富、更有营养的精神食粮，北京阅读季已经成为首都一张靓丽的文化名片。

（2）结合材料，运用《政治生活》的知识，说明北京市政府是怎样促进“书香之城”建设的。

（3）某校学生会拟组织开展“书香校园”主题活动，请你为这一活动提两条具体建议。

Answer

（1）可以从实践与认识、人生价值实现、具体问题具体分析等角度回答。要求点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，综合运用所学知识展开论述；知识运用准确；逻辑严密，条理清晰。

（2）坚持以人民为中心的发展思想，更好地满足人民群众精神文化生活的新期待；坚持依法行政，履行经济、社会建设职能，构建现代公共阅读服务体系、优化公共文化设施布局；履行文化职能，提高市民思想道德素质和科学文化素质。

（3）示例：开展“阅读小讲师”活动，请同学们作为小讲师分享自己的阅读体验。开展“图书漂流”活动，将同学们推荐的好书分享给更多的同学。

【解析】

本题以全民阅读为话题设置试题情境，以阅读对人的影响、“书香之城”的魅力为材料，从《政治生活》、《生活与哲学》的知识角度组织三个问题问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、调动和运用知识解决问题的能力。

第（1）问，本题要求考生结合材料，从哲学角度，写出自己对阅读的思考。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生阅读材料，根据材料信息，找出知识要点：由“带我们走入最近最真实的现实”联想到实践是认识的基础，投身实践；由“丰富我们的人生”联想到人生价值的实现与创造；由“他们更希望获得的是解决问题行之有效的路径”，但书里往往“不一定给人什么明确的答案”，等等，因为每个人面临的情况不同、际遇不同，个人条件不同，由此联想到具体问题具体分析，考生从这些角度综合分析，形成答案要点。

第（2）问，本题要求考生结合材料，运用《政治生活》的知识，说明北京市政府是怎样促进“书香之城”建设的。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度，试题设问主体是政府，试题设问指向的是促进“书香之城”建设，结合材料可以发现解答本题知识角度主要有：政府的宗旨与原则、政府职能、依法行政。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。

①宗旨与原则角度：联想主干知识：坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。结合主干知识与试题材料北京市政府让市民以书为伴，参与阅读、享受阅读、推动阅读，同时用更多的好书，为人民群众提供更加丰富、更有营养的精神食粮。这说明北京市政府坚持以人民为中心的发展思想，更好地满足人民群众精神文化生活的新期待

②政府职能角度：联想主干知识：履行组织社会主义经济建设、履行组织社会主义文化建设、加强社会建设等职能。结合主干知识与试题材料北京市政府大力发展经济，大力扶持实体书店，加快阅读空间、书香驿站等阅读场所建设，构建以公共图书馆、社区书店等为支撑的十五分钟现代公共阅读服务体系，提高市民思想道德素质和科学文化素质。

③依法行政角度：联想主干知识：坚持依法行政。结合主干知识与试题材料北京市政府出台一系列举措，以法治推进“书香之城”建设。

第（3）问，本题要求考生为学生会拟组织开展的“书香校园”主题活动提两条具体建议。知识范围未做限定，属于宏观考查。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。考生结合自己学校的氛围，可以从阅读经验交流会、荐书活动、主题演讲等方面作答。