亚当•斯密认为,凡是能够采用分工的工艺,一经采用分工便能相应地增进劳动生产力……那些具有最高产业和劳动生产力改进程度的国家,其各种行业的分工一般也达到了最高的程度。
在全球化时代,国际分工越过了产品和国家边界,形成了全球产业链。位于产业链上端的国家一般也是世界强国,而需要付出大量廉价劳动力和资源的国家,则往往处于下端。
结合材料,回答下列问题:
(1)根据亚当•斯密的观点,简述分工能够增进劳动生产力的原因。
(2)如何认识基于产业链的国际分工与合作对我国经济的影响?
材料一
表一:某地2019年非数据技术投资、数据技术投资及产出情况
非数据技术投资(亿元) | 产出(亿元) | 数据技术投资(亿元) | 产出(亿元) |
1456.94 | 4341.68 | 248.98 | 4987.07 |
材料二 数字经济通过大数据的识别-选择-过滤-存储-使用,使数据技术被广泛使用并由此带来整个经济环境和经济活动的根本变化。2020年3月30日,《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》公布,明确界定数据已成为一种新型的生产要素,强调充分发挥数据对其他要素效率的倍增作用,培育发展数据要素市场,使数字经济成为我国推动经济高质量发展的新动能。
(1)试通过计算比较某地非数据技术投资和数据技术投资的溢出效应,并说明数据要素市场化的意义。
(2)结合上述图表,阐述怎样使数字经济为我国经济高质量发展增添新动能。
在线教学是借助通讯、人工智能、网络设备和多媒体技术等融合教育新形态,实现线上学习。在线教学突破了时空的限制,更注重因材施教,优化教育供给,推动学习方式变革。非常时期,在线教学能弥补传统教学的缺位,用科技打通现实阻隔,满足学生的学习需求,实现优质资源共享。
在线教学在助力“停课不停学”的同时,教学效果值得反思。有的学生能在自我管理的时空内,专注投入,制定切合实际的学习计划和目标,养成良好的自主学习习惯,利用更多的优质资源拓展学习。相反也有学生因自我控制力差,只满足听老师线上讲解,缺乏时间管理,缺少主动探究,学习效果大打折扣。
结合材料,回答下列问题:
(1)从《文化生活》角度,分析当前在线教学的集中实践为什么能为教育创新赋能。
(2)运用辩证唯物主义知识,说明如何让自主学习成为一种习惯。
2019年12月,朱有勇院士被授予“时代楷模”称号,60多岁的他还活跃在脱贫攻坚一线,与农民打成一片,用学识、技术扶贫,不计名利,将论文书于田野、大山深处。网友们纷纷为这个沾着一身泥土味的“农民院士”点赞。这告诉人们( )
A.要在劳动和奉献中创造人生价值 B.人的价值就在于获得社会的认可
C.对人生价值的评价标准因人而异 D.价值判断在人们头脑中自觉产生
当前,我国复工复产取得进展,经济社会运行加快恢复。同时,世界经济下行风险加剧,不稳定不确定因素增多。但国内外形势发生的复杂变化并没有改变中国发展仍处于重要战略机遇期这一基本现实。这说明( )
A.同一性寓于斗争性之中,并通过斗争性表现出来
B.重点论是两点中的重点,必须着重把握主要矛盾
C.既要看到矛盾主要方面,又要看到矛盾次要方面
D.承认矛盾的普遍存在,是坚持唯物辩证法的前提
漫画《抛弃短板,找艘大船让长板发挥价值最大化》的合理性在于( )
A.矛盾的统一性推动事物的发展
B.用综合的思维方式来解决问题
C.要果断抓住时机实现事物发展
D.发挥了部分对整体的决定作用抛弃短板,找艘大船让长板发挥价值最大化