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《世界互联网发展报告2017》显示,截至2017年6月,全球网民总数达38.9亿...

    《世界互联网发展报告2017》显示,截至2017年6月,全球网民总数达38.9亿,中国网民规模达7.51亿,中国的数字经济占GDP比重达三成.下面是关于数字经济的两种观点:

观点一:数字经济是对传统经济的一种创新,数字产业化会催生经济呈指数级增长。

观点二:数字经济是对传统经济的一种融合,产业数字化能为传统业态进行全方位赋能。

运用“思想方法与创新意识”的相关知识,分析这两种观点的合理性。

 

观点一: (1)发展的实质是事物的前进与上升,是新事物的产生旧事物的灭亡。数字经济是对传统经济的一种创新,是新事物代替旧事物。 (2)辩证的否定是事物发展的环节,其实质是“扬弃”。数字产业化会催生经济呈指数级增长,推动社会生产力发展。 观点二: (1)联系是普遍的、客观的,联系构成事物的运动、变化和发展。数字经济实现了对传统经济的融合,成为经济发展新动能,体现了用联系观点看问题。 (2)系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。新兴技术与传统产业的融合,产生出新的经济业态,体现了系统优化的方法。 【解析】 本题以数字经济的发展为话题设置相关情境,从《生活与哲学》角度设置相关问题,考查考生对联系的普遍性和客观性、系统优化的方法、发展的实质、辩证的否定观等知识的把握,考查学生调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探究问题的能力。 本题设问指向运用“思想方法与创新意识”的相关知识,分析这两种观点的合理性。回答合理性的问题,也即是回答某某政策或者问题的原因是什么,这是最近几年高考频繁出现的设问方式,要从理论依据和现实意义角度分析。观点一:数字经济是对传统经济的一种创新,数字产业化会催生经济呈指数级增长。这是因为发展的实质是事物的前进与上升,是新事物的产生旧事物的灭亡,辩证的否定是事物发展的环节,其实质是“扬弃”。观点二:数字经济是对传统经济的一种融合,产业数字化能为传统业态进行全方位赋能。这是因为联系是普遍的、客观的,联系构成事物的运动、变化和发展,系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。然后调动运用上述知识,结合数字经济的发展进行分析,首先理论与材料的结合。  
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考点分析:
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    习近平主席在2018年新年贺词中强调:2018年,我们将迎来改革开放40周年。改革开放是当代中国发展进步的必由之路,是实现中国梦的必由之路。我们要以庆祝改革开放40周年为契机,逢山开路,遇水搭桥,将改革进行到底。

分析“逢山开路,遇水搭桥,将改革进行到底”蕴含的哲学道理。

 

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阅读材料,完成下列要求。

2017年12月5日印发的《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》提出将工匠精神培育融入基础教育。《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》要求,将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。加强学校劳动教育,开展生产实践体验,支持学校聘请劳动模范和高技能人才兼职授课。组织开展“大国工匠进校园”活动。鼓励有条件的普通中学开设职业类选修课程,鼓励职业学校实训基地向普通中学开放。鼓励有条件的地方在大型企业、产业园区周边试点建设普职融通的综合高中。工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美的精神。

结合材料,运用文化生活的知识说明将工匠精神培育融人基础教育的必要性。

 

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“互联网+”深刻影响和改变着人们的生活。乐观者认为它可以开启蕴藏着无尽财富的“阿里巴巴宝库”,悲观者认为它可能打开潜藏着无限邪恶的“潘多拉魔盒”。下列对于“互联网+”发展趋势的展望合理的是

①“互联网+”将因乐观者的信心而促进社会的发展

②“互联网+”将因不断否定自身弱点而实现新跨越

③“互联网+”将在克服原有内容和形式中成长壮大

④“互联网+”将在矛盾双方的对立统一中向前发展

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ②④

 

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“世界上最遥远的距离,莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。”智能手机在为人们的生活带来方便的同时,也让越来越多的人患上了“手机依赖症”,使人与人之间的亲密感正成为“遗失的美好”。要找回这种“遗失的美好”就应该

①坚持实践的观点,立足实际,实事求是

②坚持发展的观点,批判否定,与时俱进

③坚持联系的观点,创造条件,趋利避害

④坚持矛盾的观点,权衡利弊,扬长避短

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

 

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(题文)“厕所革命”是一场广泛而深刻的变革,其出发点在于补齐现代生活公共服务体系和社会文明的短板,需要我们从思想认识、文化观念、政策措施、体制机制等各方面统筹谋划、分类实施。统筹谋划、分类实施就是要

①以系统论的视角,坚持用综合的思维方式制定出最佳方案

②以认识论的视角,坚持在实践中用局部发展推动整体发展

③以唯物论的视角,坚持用科学的思想方法指导具体的工作

④以方法论的视角,坚持“一把钥匙开一把锁”的工作方法

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ③④

 

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