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2020年3月20日,中共中央、国务院通过了《全面加强新时代大中小学生劳动教育的...

    2020年3月20日,中共中央、国务院通过了《全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》,强调要坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养的全过程,贯通大中小各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面。据此回答下列小题。

1.H省某中学每年会利用暑假假期组织学生开展为期一周的“学农学工”之旅,让学生背上铺盖、提着行李,到农村、进工厂,与农民同吃同劳动、与工人同岗同工作。开展劳动教育,旨在引导学生(    )

①了解社会,提高社会实践能力,提高自身劳动素养

②提高劳动技能,促进劳动力市场充分竞争

③获得生活来源,使劳动力能不断再生产

④弘扬劳动精神,崇尚劳动,尊重劳动者

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

2.一位成功人士曾说,他每天问自己三个问题:“我现在做的工作,机器能做吗?”“我现在做的工作有可能外包吗?”“我现在做的事,会越做越好吗?”这启示劳动者(    )

①紧跟时代发展,不断提升自身素质

②努力丰富专业知识,培养自身创新意识

③要积极转变就业观念,树立职业平等观

④要有竞争意识树立多种方式就业观

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

 

1.B 2.A 【解析】 本题以劳动者就业为话题设置相关情境,从《经济生活》的角度设置相关问题,考查考生对知识的再现能力,考查学生获取解读信息,调动和运用知识的能力,本题难度一般。 1.①④:劳动是劳动者的脑力和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动,是人类文明进步发展的源泉。开展劳动教育,旨在引导学生弘扬劳动精神,崇尚劳动,尊重劳动者,提高社会实践能力,提升自身劳动素养,①④符合题意。 ②:通过劳动力市场竞争,以实现自主就业针对的是劳动者,不是学生,②不符合题意。 ③:劳动者通过就业取得报酬,获得生活来源,使社会劳动力能够不断再生产,③不符合题意。 故本题选B。 2.①②:题中成功人士问自己的三个问题启示劳动者要有竞争意识,努力丰富专业知识,不断提升自身素质,要紧跟时代发展,工作越来越好,不会被替代,①②符合题意。 ③④:题中成功人士问自己的问题不涉及职业平等观和多种方式就业观,③④不符合题意。 故本题选A。
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考点分析:
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多年来,我们把公有制为主体、多种所有制经济共同发展作为基本经济制度。十九届四中全会在此基础上,把按劳分配为主体、多种分配方式并存和社会主义市场经济体制也上升为基本经济制度。这一变化(    )

①是我国分配制度和市场经济体制地位提高的必然结果

②有利于进一步解放和发展生产力,推动经济高质量发展

③充分体现了三者之间的相互联系、相互支撑、相互促进

④表明我国通过深化改革推动上层建筑同经济基础相适应

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

 

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2017728日,国务院总理李克强主持召开的国务院常务会议确定了要进一步鼓励民营企业参与“中国制造2025”、现代农业、企业技改等重点项目;建立政府与社会资本合作项目合理回报机制,鼓励民间资本采取多种方式参与基础设施和公用事业建设。这一做法的目的在于

①激发和调动民间资本投资的活力和创造力

②发挥民间资本在经济社会发展中的主导作用

③发挥不同所有制的优势,提高资源配置效率

④保障各种所有制经济在国民经济中的平等地位

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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通过扫描二维码领取了生活垃圾分类收集袋,将饮料瓶、废旧书籍等垃圾分类投放到智能生活垃圾分类箱,刷卡、扔垃圾、査询积分到转眼“吐”“出饮料,这种“互联网+回收”的模式:

①决定消费方式,提升消费的质量和水平

②倡导循环经济理念,提升公众环保意识

③创造消费动力,引导产业结构不断升级

④创新商品价值实现方式,促进绿色消费

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

 

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2020年初,受新型冠状病毒疫情影响,我国市场疲软,企业损失严重。为提振消费信心,促进经济全面复苏,太原市政府决定向全市市民发放电子消费券,开展“乐活太原·乐购晋阳”消费暖心活动。用反证法解读,政府发放消费券的依据在于(    )

A.需求迅速下降→行业严重亏损→供给减少→价高伤民

B.价格迅速下降→市场失衡→替代品价格下降→市场均衡

C.价格迅速下降→需求迅速增加→供给短缺→价高伤民

D.需求迅速增加→互补品价格上涨→供给增加→市场活跃

 

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如果我们把不同的商品放在一起,会发现这些商品的价格各不相同,有的高,有的低;如果我们把视线放在同一商品上,会发现这种商品的价格也不是固定不变的,有时高,有时低。对此认识正确的是

A. 本质不同,前者是由价值量不同造成的,后者是由供求关系变化引起的

B. 本质是一样的,都是由商品的社会必要劳动时间不同造成的

C. 本质是一样的,都是由市场供求关系的变化引起的

D. 本质不同,前者是由供求关系变化引起的,后者是由价值量不同造成的

 

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