Question

阅读材料，完成下列要求。

2020新年伊始。新型冠状病毒感染的肺炎疫情在武汉蔓延，波及全国。投情面前，只能前进，不能退却;只能胜利，不能失败!战斗、战“疫”、人民战争、阻击战、总体战……一个个“战”字催人警醒，见人担当。

社会即课堂、生活即教育。在灾难面前，我们不仅凝练了坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀，更经历了一场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育的洗礼，进一步树立和塑造了正确的世界观、人生观，价值观，灾难是见证我们坚实成长的足迹，让不幸成为通向幸福的桥梁。

抗击疫情的战役，也锤炼着这个时代的偶像观，此次抗疫中，许多专家在网络上走红，既丰富了“网红”二字的内涵，也体现了人们对科学的尊崇。钟南山被网民称为“超级偶像”，华山医院感染科主任张文宏一句“一线岗位换成共产党员”圈粉无数。白衣天使、民警、社区工作人员、志愿者…….这些抗疫英雄来自不同的职业，他们用自己的牺牲精神和奉献精神成为群众赞美的新偶像。

“站着站着，你就睡着了；看着看着， 我就哭了。”这句话饱含着网民们对冲锋在抗疫一线的英雄们的深情。一场全民战“疫”让人们认清楚，偶像就在我们身边，就在我们最需要的地方。相信经过这次锤炼与淬火，人们的偶像观会更加成熟，会更有营养地哺育年轻一代成长。

(1)结合材料，运用文化生活的知识说明灾难是如何见证我们坚定成长足迹的。

(2)请你为社区拟三条“向抗战新冠病毒的英雄致敬”的宣传标语。

Answer

（1）①人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。我们在战“疫”中创造了“战役”精神，同时也经历了一场生命教育、道德教育的冼礼。

②中国人民是具有伟大奋斗精神、团结精神的人民。在爱国主义精神的指引下，我们在战“疫”中，凝练的奋斗精神和家国情怀，激励着我们同心同德、不懈奋斗。

③教育是人类特有的传承文化的能动性活动。生活即教育，灾难本身就是很好的教材，把灾难当成教育实践课程，对学生是最好的教育素材。

④世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志。灾难让我们重新审视对自然的畏惧、对生命的尊重、对人生价值的创造与追求。

（2）答案示例：迎难而上，挺起中国脊梁；无私奉献，描绘“最美”风景；勇敢是你们的担当，奉献是你们的品质；最美逆行，感恩有你；

【解析】

本题以抗击新冠疫情为背景材料，要求结合材料运用文化生活知识回答相关问题。试题考查考生调动和运用民族精神、爱国主义、教育对文化发展的影响、文化素养的核心和标志等知识，描述和阐释事物的能力。

(1)本小题要求结合材料，运用文化生活的知识说明灾难是如何见证我们坚定成长足迹的。本题知识限定较为模糊，但从设问及材料可以看出涉及民族精神、爱国主义、教育对文化发展的影响、文化素养的核心和标志等的知识，属于说明类主观性试题。从材料可以看出，“生活即教育，灾难本身就是很好的教材，把灾难当成教育实践课程，对学生是最好的教育素材。灾难让我们重新审视对自然的畏惧、对生命的尊重、对人生价值的创造与追求。”体现了教育是人类特有的传承文化的能动性活动。“我们在战疫中创造了战役精神，同时也经历了一场生命教育、道德教育的洗洗礼。凝练的奋斗精神和家国情怀，激励着我们同心同德、不懈奋斗。”体现了世界观人生观价值观是文化素养的核心和标志、人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和用文化、爱国主义为核心的中华民族精神，从这些方面结合材料说明灾难是如何见证我们坚定成长足迹的。

(2)本小题要求为社区拟三条“向抗战新冠病毒的英雄致敬”的宣传标语。本题为建议类开放性试题，没有标准答案，考生只要注意题干要求的角度，言之成理即可得分。抗击新冠病毒的英雄，他们的事迹虽各不相同，但都具备了迎难而上、无私奉献、勇敢担当逆风而行着眼大局、服从指挥等优良品质，可围绕这些方面从勇敢、奉献、担当、感恩等角度为社区拟三条向抗战新冠病毒的英雄致敬的宣传标语。