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(8分)归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法。 (1)写出标号仪器...

(8分)归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法。

 

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(1)写出标号仪器的名称:①    ▲    、②    ▲   

(2)我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理、制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这三种气体反应的共同点    ▲    (填序号)。

A.需要加热   B.需用催化剂   C.没有气体参加反应   D.生成的气体只有一种

(3)气体发生装置A可用来制取O2,其反应的化学方程式为:      ▲     

可采用    ▲    装置来收集较为纯净的该气体。(填序号)

(4)化学上可通过多种反应得到NH3(NH3极易溶于水,密度比空气小),例如:

a.2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固) 6ec8aac122bd4f6eCaCl2+2NH3↑+2H2O

b.CaO(固)+NH3·H2O=NH3↑+Ca(OH)2

结合以上实验装置完成下列填空(以下均填序号):

若选择上述反应     ▲     作为实验室制取NH3的反应原理,则选用上图中的     ▲     作为反应的发生装置,    ▲    作为反应的收集装置。

 

【解析】略
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考点分析:
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(6分)请完成下面填空:

(1)性质决定用途。以下连线正确的是    ▲    (填字母):

性质           用途

 

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(2)铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是       ▲        。

(3)铁制品锈蚀,实际上是铁跟空气中的    ▲        ▲    发生了化学反应。

    若铁制品长时间放置在强酸性环境中,铁会与酸直接发生化学反应,铁与稀盐酸反应的化学方程式为     ▲     ,防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是    ▲   

 

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(8分)完成下列变化的化学方程式,并按要求填空。

(1)二氧化碳通入水中      ▲     ;其生成物能使紫色的    ▲    变成红色。

(2)实验室用双氧水制取氧气:     ▲     ;它是    ▲    (选填“吸热”或“放热”)    ▲    反应。

(3)铁和硫酸铜溶液反应:      ▲      ;其基本反应类型是    ▲   

(4)一氧化碳与氧化铁在高温条件下的反应:       ▲      

(5)金属镁着火不能用二氧化碳扑救,因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和碳单质:        ▲       

 

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(7分)化学用语是学习和研究化学的工具,试按要求完成下列各题:

(1)请从H、C、O、Ca等4种元素中选择恰当的元素,组成符合下列要求的物质,并将其化学式填写在相应的空格上:

①能燃烧的气态非金属单质是    ▲   

②常作干燥剂的氧化物是    ▲   

③天然气的主要成分    ▲   

④参与植物的光合作用,可以做农作物气体肥料的是    ▲   

(2)如图是物质基本分类和基本转化关系图,试按下列要求填空:

 

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物质类别:①    ▲    ,②    ▲   

变化类型:③    ▲    (填“物理变化”或“化学变化”)。

 

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实验室里,用如右图所示装置还原氧化铁的过程中,可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验,下列说法错误的是

 

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A.实验时,试管中澄清的石灰水变浑浊,证明该反应有二氧化碳生成

B.实验结束时,玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色,该产物不一定是铁

C.实验结束时,应先停止通一氧化碳气体,后停止加热

D.为了减少空气污染,应增加尾气处理装置

 

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为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素,某学习小组设计了下列实验(已知锌的颗粒大小相同,稀盐酸的温度均为室温)。下列说法正确的是

 

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A.对比实验①和②,可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响

   B.对比实验①和②,可研究温度对反应剧烈程度的影响

   C.对比实验②和③,可研究温度对反应剧烈程度的影响

   D.对比实验①和③,可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响

 

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