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（2008•湘西州）下列关于“化学”的认识，不正确的是（ ） A．化学能创造自然...

（2008•湘西州）下列关于“化学”的认识，不正确的是（ ）
利用化学可以合成自然界中不存在的物质，可以合成药物，可以治理环境污染等． 【解析】 A、化学能创造自然界不存在的新型材料，正确． B、化学能为人们战胜疾病，合成新的药，正确． C、化学在环境保护中起着重要的作用，正确． D、化学是一把双刃剑，既可以造福于人类，也可以给人类带来危害．化学的发展必然带来人类生存环境的恶化的说法是不正确的． 故选D．
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考点分析：
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（2011•杨浦区一模）“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌《卖炭翁》中的诗句．这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是（ ）
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某学校研究性学习小组，以某工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为研究对象，探究红色物质的成分，请你参与他们的活动．[小组讨论]同学们对“铁泥”中所含红色物质作了如下猜想：甲同学：红色物质是铜； 乙同学：红色物质是氧化铁；
丙同学：红色物质是氢氧化铁；丁同学：红色物质是氧化铁和氢氧化铁
[资料在线]①该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，
除红色物质外，还含有通常不与酸、碱、氧气反应及受热不发生分解的物质；
②氢氧化铁受热时，会分解产生氧化铁和水．
[实验验证]为验证上述四位同学的猜想，小明、小红两位同学进行了如下实验：小明取一定量“红色铁泥”样品，加入稀硫酸，观察到有黄色溶液产生，于是得出“乙同学的猜想成立”的结论；
小红同学按下列顺序进行实验：先取适量已晒干的“红色铁泥”，称量其质量为m1g；
再将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m2g．
[问题讨论]请回答下列问题：（1）其他同学一致认为，小明同学得出的“乙同学的猜想成立”的结论不合理，理由是______；
（2）针对小红同学的实验操作及测定的两个数据，进行分析：
①若甲同学的猜想成立，则实验中反应的化学方程式为______ 2CuO 查看答案
（2012•江都市模拟）甲、乙、丙都属于氧化物；M是一种不含金属元素的盐；A、B是生命活动中不可缺少的物质，其中A属于单质．它们有如图的转化关系．
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（1）写出化学式：N是______、A是______、丙是______；
（2）物质B的组成三种元素是______；
（3）写出有关反应的化学方程式：
②______、⑤______；
（4）举例说明物质X在生产生活中的应用______（举一例即可）．
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（2010•武清区二模）A、B、C、D都是九年级化学中的物质，它们存在右下图所示的关系（该反应无条件或反应条件未注明）．
（1）如图代表的反应不可能属于基本反应类型中的______和分解反应；
（2）若A为蓝色溶液，C为Cu（OH）2，则B溶液的pH______7
（填“＜”、“＞”或“=”）；
（3）若A为常见金属，C的溶液呈浅绿色，则D物质可能是______；
（4）若D是水，请写出一个对应的化学反应方程式：______；
（5）若C为CuSO4，该反应______中和反应（填写序号）．
①一定是；②可能是；③一定不是．

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某化学活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐等．同学们将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：
[猜想与假设]甲同学：可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2乙同学：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同学：可能是NaCl、NaOH
[交流与评价]经过讨论，大家一致认为______（填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想不合理．理由一是______；理由二是______；
[活动与探究]（1）乙同学为验证自己的猜想，在滤液中滴加了几滴稀盐酸，发现无气泡产生，于是便否认了自己的猜想．你认为该同学的实验结论是否正确？______（填“是”或“否”）．
（2）丙同学为验证自己的判断，在滤液中滴加了几滴酚酞，发现溶液变红，于是便认为自己的猜想正确．同学们一直予以否认，理由是______．
（3）假设你是丁同学，请你提出一个与以上三位同学不同的猜想并设计实验加以证明：
你的假设实验步骤实验现象实验结论
滤液中溶质可能是_______  猜想成立

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