填写下表：
| 常见的灭火实例 | 
熄灭酒精灯火焰 | 房屋失火 高压水枪喷水灭火 | 森林大火
防止火势蔓延，将部分树木砍掉 |
| 灭火原理 | | | |
考点分析：
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（2005•威海）人类为探索物质的组成、性质和变化，经历了漫长的历程．请阅读下列信息：
信息1：数十亿年来，地球上的物质不断地变化．大气的成分也发生了很大的变化．下表是原始大气和目前空气的主要成分：
| 空气的成分 | N2、O2、CO2、水蒸气及惰性气体等 |
| 原始大气的主要成分 | CH4、NH3、CO、CO2等 |
信息2：下图分别是海水和人体中部分元素的质量分数．
根据上面提供的信息，运用你学过的有关知识回答下列问题：
（1）在海水中，金属元素含量最高的是钠元素．我国青海湖是个内湖，其湖水是不能流到大海中，湖水与海水相似也是咸的，而地球上多数的湖水是淡的．从物质在水中溶解的规律和水的天然循环的角度看，海水中钠元素的含量比较高的原因是______．
（2）水中氧元素的质量分数比海水中氧元素的质量分数（填“大”或“小”）______．人体中碳元素的相对含量较多的原因是______．
（3）原始大气是指绿色植物出现以前的大气．假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中，你认为他们能否生存下去？______．原因是______．
（4）绿色植物出现以后，原始大气中的CO
2逐渐减少，同时O
2逐渐增加，原因是______．
（5）随着原始大气中O
2缓慢地增加，CH
4、NH
3、CO等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少，使大气的成分逐渐演化成现代大气．原始大气中NH
3可转化为现代大气中的______．试写出氧气分别与CO、CH
4反应的化学方程式．______ 2CO
2
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（2005•黑龙江）18、研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如右图所示装置．请根据图示实验回答下列问题：
（1）闭合电源开关，可以观察到白磷______．
（2）装置冷却到室温，可观察到U型管内左侧液面______．
（3）通过这个实验得出的结论是______．
（4）此实验不可推知反应后剩余气体的两点性质是：______；______．
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（2005•黑龙江）右图是某物质的分子结构模拟图．图中“○”表示氧原子．“●”表示氢原子．请根据图示回答：
（1）该物质的化学式是______，其中氧元素化合价为______．该物质属于______．（填物质分类）
（2）该物质化学性质与水的化学性质______．（填“相同”或“不同”）．
（3）该物质分解产生水和一种气体，根据质量守恒定律推测该气体是______．
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（2005•大连）空气污染会给人类带来危害，目前列入空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧，可吸入颗料物等．在治理环境污染时，通常考虑的是污染源、污染物质、造成后果、解决措施等一系列问题：（1）产生二氧化硫的污染源是______；（2）二氧化氮造成的后果是______；（3）减少空气中可吸入颗料物的措施是______．
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某些地区的农民将玉米秸秆粉碎后放在密闭的沼生池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥．沼气的主要成分是甲烷（化学式为CH
4），据此化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动．
[猜想与假设]根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素、氢元素．
[设计方案进行探究]
| 探究步骤 | 预设现象 | 相关结论 |
| 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米桔杆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 | 玉米桔杆剧烈燃烧，火焰熄灭后能观察到瓶壁上有水珠 | 产物中有______ |
| 向集气瓶中滴入少量______ | 能观察到______ | 产物中有二氧化碳 |
[结论与解释]
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：①干燥，使其容易燃烧；②______．
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中含有C、H、O三种元素．
[反思与评价]
你认为同学们得出的结论是否正确______，理由是______．
[拓展与应用]
农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明将玉米秸秆制成沼气的重要意义是（答出一点即可）______．
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