（2009•溧水县二模）某化学研究性学习小组参加社会社会实践调查得知：某化工厂为综合利用生产过程中的副产品CaSO
4，与相邻的化肥厂联合设计了以下制备（NH
4）
2SO
4的工艺流程．
[工艺流程示意图]
上述流程中，沉淀池中发生的主要化学反应为：CO
2+2NH
3+CaSO
4+H
2O=CaCO
3↓+（NH
4）
2SO
4[讨论交流]
（1）操作a的名称是______，实验室中进行此操作时，用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还需要______．
（2）经操作a后得到的某物质在煅烧炉中发生反应的化学方程式为______ CaO+CO
2↑
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（2009•溧水县二模）实验中学甲乙两组同学开展了下列研究性学习活动．
（一）、小组同学试验了氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸、蒸馏水、乙醇的导电性试验．实验结果表明：乙醇不导电，蒸馏水几乎不导电，而氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸却能导电．
如图①是氢氧化钠在水溶液中的解离示意图．
（1）以氢氧化钠溶液为例，说明其导电的原因
；
（2）试在如图②画出硫酸在水溶液中的离子（用离子符号表示）
于是他们联想到老师在电解水实验时，强调为增强水的导电性，需向蒸馏水加入了某些物质．因此他们找来了：氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙、胆矾．
（二）、（1）甲、乙两组同学向蒸馏水中分别加入某些物质，都形成无色透明溶液，小张同学推测：都没有加入碳酸钙、胆矾，其理由
．
（2）两组同学又测定溶液的pH，测定方法是
．甲组溶液的pH=13，则所加物质一定有
（写化学式）． 乙组同学测得结果pH=7，则所加物质在水中解离出的阳离子（写离子符号）
．
（3）甲组同学用如图装置进行电解水实验，检验试管b中产生的气体的操作方法是
．
（4）试验完成后，甲组同学用试管取水槽内溶液适量，滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀，写出化学方程式
．
（三）、乙组同学也用上述相同的装置来电解某物质的水溶液，在试管b中产生黄绿色的气体，这是怎么回事呢？同学们一起向老师请教，知道了试管a是氢气，试管b中是氯气（Cl
2）．（至于什么原因，同学们将在今后学习中进一步研究）
（1）在教师的指导下，查找资料，发现氢气在氯气中可以燃烧，化学方程式表示为H
2+Cl
2
2HCl．
试回答：①在试验氢气在氯气中燃烧之前，必须先检验氢气的
；
②实验中可以观察到氢气燃烧，发出苍白色的火焰，同时瓶口有
；
（2）比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧，可以得出结论：
燃烧
要有氧气参加．（选填“一定”或“不一定”）
（3）现在一密闭容器中盛有H
2、O
2、Cl
2的混合气体，已知其分子数之比为11：5：1，用电火花点燃，使其充分反应，冷却后所得溶液的质量分数为
．
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（2009•溧水县二模）无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法．
无土栽培的植物生长在营养液中
宁宁要配制150g 溶质质量分数为2%的硝酸钾溶液，需要硝酸钾
g；玻璃棒在配制过程中的作用是
．
现有一种无色的营养液，可能由KNO
3、Ca（NO
3）
2、K
2CO
3、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，溧溧同学设计并完成了如图所示的实验．
根据以上实验，请你进行有关推断．
1、实验1可确定原营养液中一定没有的物质是
；
2、据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有
种情况；
3、测得原营养液中K
+和Cl
-的数目之比为2：1，则原营养液的组成中的溶质是
．
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（2009•溧水县二模）家庭小实验是我们进一步认识物质及其变化的重要方式．请你参与下列相关家庭小实验：
（1）（如图1）“1+1是否等于2”？．将100mL水与100mL酒精混合，所得体积小于200mL．请你从分子角度分析其原因．
；
（2）（如图2）“自制汽水”．①产生二氧化碳的原因是由于
；②喝入自制汽水会打嗝，原因是
；
（3）（如图3）“保鲜膜保鲜能力测试”．每只玻璃杯中分别注入相同的稀食盐水，一星期后，盛有食盐水的质量分数最大的烧杯是
．（填“甲、乙、丙”）
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