（2011•门头沟区二模）登山队员常用的能源是氢化钙（CaH
2）固体，它和水反应生成氢氧化钙和氢气（CaH
2+2H
2O═Ca（OH）
2+2H
2↑），氢气供燃烧之需．现有840g氢化钙固体，与足量水反应可生成氢气多少克？
考点分析：
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（2013•北京模拟）请你参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务．
研究课题：探究热水壶底部水垢的主要成分
查阅资料：该小组同学通过查阅资料知道，天然水中一般都含有Ca
2+、Mg
2+、HCO
3-等离子，在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质--水垢（主要成分为碳酸盐、碱等的混合物）．同时，他们还查阅到下列有关物质的溶解性：
| 物 质 | Ca（HCO3）2 | Mg（HCO3）2 | Ca（OH）2 | Mg（OH）2 | CaCO3 | MgCO3 |
| 溶解性 | 可溶 | 可溶 | 微溶 | 不溶 | 不溶 | 微溶 |
提出猜想：水垢的主要成分一定含有Mg（OH）
2和______，可能含有Ca（OH）
2和______．
设计方案：（1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，取上层清液加入______，没有白色沉淀，说明水垢中无Ca（OH）
2．
（2）乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分．其主要实验步骤如下：
①按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，加入足量某酸溶液；
②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量（见下列曲线）；
③待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；
④再次称量干燥管内物质增加的质量；
⑤重复③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变．
讨论：
a．步骤①加入样品前还应检查______，所加的酸溶液是______．
b．装置Ⅱ的作用是______；从导管A处缓缓鼓入一定量的空气时，装置Ⅰ的作用是______．
c．研究性小组的同学通过简单计算，认为水垢中一定含有MgCO
3，理由是______．
实验结论：通过上述探究可知：水垢的主要成分有______．
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（2011•门头沟区二模）人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气，排出CO
2等气体．但人体排出的CO
2究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物．为了证实这个问题，某同学采用了如图装置进行实验．实验过程是：一同学反复慢慢从呼吸口呼吸，能证明人呼出的气体中所含有CO
2不是来自空气，而是人体的代谢最终产物，请回答：
（1）呼气时，乙瓶中的现象是______．
（2）甲瓶中所装试剂的作用是______；丙瓶中所装试剂的作用是______．
（3）请写出甲瓶中反应的化学方程式______．
（4）能验证实验目的现象是______．
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（2011•门头沟区二模）某同学用下图装置制氧气，请问答：
（1）写出有标号仪器的名称：a______．
（2）检查装置①气密性的方法是：______；
（3）用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用______ （填序号）．
（4）实验室用②装置制氧气的化学方程式是______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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（2011•门头沟区二模） A、B、C是初中化学常见的液体、气体、固体，气球套在试管口且保证密封性能良好．
（1）若A能使紫色石蕊变红，B为空气，将固体C倒入试管中产生气泡，同时气球因膨胀而鼓起来．液体A，固体C可能是什么物质？请给出两种不同组合（C为不同类别物质），组合一：
，化学方程式
；组合二：
，化学方程式
．
（2）若 A是水，将气球中的固体C倒入试管中，气球很快被吸入试管中，气体B是
，固体C是
．
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（2011•门头沟区二模）回答以下问题：
（1）应用金属活动性顺序能帮助我们进一步学习金属性质．已知下列各组物质间均能发生置换反应．
A．Fe 和CuSO
4 溶液 B．Mg和MnSO
4 溶液 C．Mn和FeSO
4 溶液
①写出Fe 和CuSO
4 溶液反应的化学方程式
．
②在相同条件下，四种金属中能与盐酸反应且最剧烈的是
．
（2）氯化铁能腐蚀铜，工业上常用此原理生产印刷线路板．印刷线路板的生产及废液的处理过程如下：
①步骤Ⅱ中发生了两个反应：Fe+2FeCl
3=3FeCl
2和Fe+CuCl
2=FeCl
2+Cu．滤渣的成分是
，滤液中的溶质是
．
②步骤Ⅲ中发生反应的化学方程式为
．
③氯化铁能腐蚀铜的原因是（用化学方程式表示）
．
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