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小刚和小花两位同学用下图所示装置分别进行两组实验,请根据实验方案回答以下问题. ...

小刚和小花两位同学用下图所示装置分别进行两组实验,请根据实验方案回答以下问题.
(1)用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体.
小刚方案:A中盛放澄清石灰水,打开K1、关闭K2,从a处通入混合气体,在b处放带火星木条,若产生______现象,则可以除去杂质二氧化碳.A中发生的化学反应方程式为______
小花方案:小花对上一个方案进行改进.A、B中都盛放澄清石灰水,关闭K1、打开K2,从a处通入混合气体,若B中无明显变化,则可以说明______
(2)用该装置验证二氧化碳是否与水反应.
小刚方案:A中盛放紫色石蕊溶液,打开K1、关闭K2,从a处通入二氧化碳气体,若A中溶液变红,则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应.该反应化学方程式为:______
小花方案:小花认为上一方案不够严谨,因为______.因此设计如下方案:A中放有干燥的紫色石蕊试纸,B中盛放紫色石蕊溶液,关闭K1、打开K2,从a处通入二氧化碳气体,若产生______现象,则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应.

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(1)根据二氧化碳的性质和氧气的检验方法填空; (2)从二氧化碳和水反应生成碳酸角度分析,二氧化碳不能使紫色石蕊变红. 【解析】 (1)小刚方案:二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,氧气能使带火星的木条复燃,故反应现象是澄清石灰水变浑浊且带火星的木条复燃;二氧化碳和石灰水的化学方程式为 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O. 小花方案:B装置起到一个验证气体是否被除净的作用,若B中无明显变化,则可以说明 氧气中的二氧化碳杂质已经除尽. (2)二氧化碳与水发生了化学的方程式为 H2O+CO2=H2CO3,碳酸能使紫色石蕊变红. 小花方案:上一方案不够严谨,因为 没有验证二氧化碳气体能否使紫色石蕊变色.因此要设计实验把二氧化碳通过干燥的紫色石蕊试纸,石蕊不变红,证明二氧化碳不能使石蕊变红. 故答案为:(1)【小刚方案】澄清石灰水变浑浊且带火星的木条复燃 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 【小花方案】氧气中的二氧化碳杂质已经除尽 (2)【小刚方案】H2O+CO2=H2CO3 【小花方案】没有验证二氧化碳气体能否使紫色石蕊变色 A中无明显现象,B中溶液变红
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考点分析:
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初中化学学习气体的知识很重要.
(1)实验室制取气体所需装置如图所示.
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①仪器a的名称为______
②用高锰酸钾制取氧气时,选用的发生装置是______(填A~E字母序号,下同),收集装置是C或______,该反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2查看答案
如图表示初中常见几种不同物质之间的关系,图中“…”表示虚线两边的物质可以转化或相互反应.请根据以下每个问题的具体情况分别进行回答.
(1)若从A到E,物质间能够依次转化.
已知A、E为单质,B、C、D为氧化物,A、B、C、E常温下为气体,把D加热到100℃时也为气体.则D的化学式为    ,B转化成C的化学方程式为:   
(2)若从A到E,相邻物质间可以互相反应.
已知C为单质,A与B反应的主要现象是红色粉末变为黑色,D与E反应的主要现象是银白色固体变为红色.则C的化学式为    ,D和E反应的化学方程式为   
(3)若以C为中心,两端的物质可以依次向中心转化生成C,也可以直接转化生成C.已知A是最简单的有机物,D的相对分子质量为100.则B的化学式为    ,A转化成B的化学方程式为    ,D转化成C的化学方程式为   
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(1)生活中应用铁锅炒菜,主要是运用了铁具有    性(填“导热”或“延展”).
(2)如图是某“取暖片”的图片.该“取暖片”的发热过程是利用铁生锈的原理,铁生锈是铁与水和    共同作用的结果.
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A.Fe和CuSO4溶液B.Mn和FeSO4溶液
①写出Mn和FeSO4溶液反应的化学方程式(Mn在生成物中显+2价)   
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(2)为了确保人体健康,需要吃些粗粮.玉米是营养成分丰富的优质粗粮,玉米中的主要成分见下表:
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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