某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样-个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体．同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如图所示的装置进行探究．
（1）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是______；
（2）若干燥从a导管出来的气体，应从______（选填“b”或“c”）端管口通入；
（3）对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氢气；猜想二：生成的气体可是______．
（4）请你对猜想二进行探究：
| 操作方法 | 现象 | 结论 |
| ______ | ______ | ______ |
（5）其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体．你认为生成的黑色固体可能是______．
考点分析：
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科学探究常用控制实验条件（控制变量）进行对比实验的方法．如关于燃烧条件的探究有：可燃物、助燃物、着火点（温度）三个控制变量．
（1）某同学在探究燃烧条件的时候做了如下实验：
①把石块和木条同时放在酒精灯火焰上，这是把可燃物作为控制变量的一个对比实验，实验的结果是______．
②两支燃着的蜡烛分别放在两个集气瓶内，然后用玻璃片盖住其中一个集气瓶的瓶口，结果发现盖上玻璃片的集气瓶里面的蜡烛很快就熄灭了，而没有盖上玻璃片的集气瓶里的蜡烛没有熄灭．实验的结果证明______，这个实验是把______作为控制变量进行的对比实验．
（2）实验证明，白磷和红磷都是可燃物．右图利用白磷和红磷进行燃烧条件的探究实验中，也运用了两个对比实验的方法．
①薄铜片上的白磷和红磷是把______作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是______，实验的结果证明______．
②______和______是把______作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是______．
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纯净的H
2可以在黄绿色的Cl
2中安静燃烧，发出苍白色火焰，生成氯化氢（HCl）气体．实验室用锌与稀硫酸反应来制取氢气，并进行氢气在氯气（Cl
2）中燃烧的实验（装置见右图）．请回答下列问题．
（1）写出图中有标号仪器的名称：a______；b______．
（2）在点燃氢气之前，要先检验______．
（3）写出锌与稀硫酸反应制取氢气的化学方程式：______．
（4）写出氢气在氯气中燃烧的化学方程式：______ 2HCl
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数字在化学式不同部位可表示不同的意义：①表示微粒的数目，②表示元素的化合价，③表示离子的电荷数；
请你判断下列化学式中的“2”分别表示上述哪种含义？（填序号）
Mg
2+ ；2CO
；
．
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生活中处处有化学．现有以下常见的物质：
A、明矾；B、活性炭；C、天然气；D、石墨；E．稀有气体．
请按要求填空（填字母编号）：
（1）目前我市正在推广使用的清洁燃料是
；（2）常用于冰箱除臭的是
；
（3）可作灯管填充气的是
；（4）用作电池电极的是
；
（5）其水溶液用于净水的是
．
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联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO
2等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应．试回答下列问题：
（1）绿色植物通过
作用吸收CO
2，放出
；
（2）科学家采用组合转化技术，将CO
2和H
2以一定比例混合，在特定条件下发生反应生成水和另外一种化工原料R，该反应的化学方程式为：2CO
2+6H
2═R+4H
2O．根据上述反应推断R的化学式是
；
（3）为了缓解大气中的CO
2含量的增加，以下建议可行的是
（填字母）．
A．开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源
B．禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料
C．提倡植树造林，禁止乱砍滥伐
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