固城湖是我们的“母亲湖”，固城湖水养育了一代又一代勤劳的高淳人民，为我县创造出了...

固城湖是我们的“母亲湖”，固城湖水养育了一代又一代勤劳的高淳人民，为我县创造出了很多的财富．下列关于水的说法中不正确的是（）
A．水是由氢元素和氧元素组成的化合物
B．城市污水必须经过净化处理后才能排放
C．水资源是宝贵的，一定要节约用水
D．清澈、透明的固城湖水是纯净物

A、根据化学式表示的意义来考虑；B、根据水污染途径考虑；C、根据淡水资源的缺乏考虑；D、根据纯净物的概念考虑．【解析】 A、水是一种物质属于宏观概念用元素来解释，由不同元素组成的纯净物属于化合物，故A正确； B、水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放，合理地使用化肥和农药，故B正确； C、由于淡水含量还不到总水量的1%，所以说淡水并不是取之不尽，用之不竭的，所以水资源是宝贵的，一定要节约用水，故C正确； D、纯净物是由一种物质组成的物质，清澈、透明的固城湖水中会混有一些空气中的气体和可溶于水中的一些杂质，故属于混合物，故D错误．故选D．

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考点分析：

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2008年5月11日，南昌市计划供水、节约用水办公室向全体市民发出节约用水倡议．下列做法或建议错误的是（）
A．洗澡擦肥皂时不关喷头
B．刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水
C．选用节水型器具
D．发现水管漏水及时向物业管理或供水部门反映
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夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）
A．二氧化硫
B．稀有气体
C．二氧化碳
D．水蒸气
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下列变化中，属于物理变化的是（）
A．米饭变馊
B．火药爆炸
C．湿衣服晾干
D．铁锅生锈
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某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______．
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如右图）大约1s后取出可以看到火柴梗的______部位最先碳化．
结论：蜡烛火焰的______温度最高．
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．
结论：石蜡中一定含______、______．

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阅读以下材料，说说以下化学探究活动是由哪些环节组成的，将其分别填在相应的括号内．
燃烧是我们经常接触到的一种化学变化．它与我们的生活密切相关．燃烧为人类带来了光明，如果失控也会给人类带来灾难．因此，人类必须了解物质为什么会燃烧，才能控制燃烧，使其更好地造福于人类．
小童想：物质燃烧需要哪些条件？（______）
（1）可能需要一种可以燃烧的物质；
（2）可能需要一定的温度；
（3）可能需要氧气．（______）
小童设计了实验方案：
实验1：用镊子分别夹取一小木条和小石子，将它们分别放在酒精灯外焰上加热，观察实验现象．
实验2：用镊子分别夹取一小纸片、小木条、小煤块，分别在酒精灯上点燃，观察实验现象，比较三者点燃的难易程度．
实验3：在桌面上点燃两支蜡烛，在一支蜡烛上方罩上250mL烧杯，观察实验现象．（______）
小童对实验现象进行了记录和分析：

	实验现象	得出的结论
实验1	小木条燃烧了，小石子不燃烧．	燃烧需要可燃物
实验2	小纸片最易燃烧，小木条次之，小煤块最难燃烧．	燃烧需要达到可燃物燃烧所需的温度．
实验3	桌面上的蜡烛正常燃烧，罩上烧杯的蜡烛燃烧一会儿就熄灭．	燃烧需要氧气．

小童归纳总结，得出燃烧的条件：可燃物；温度；氧气．（______）
小童觉得，通过这次探究活动，知道了燃烧的条件，能解释钻木取火、森林灭火等现象和原理，并且体验了像科学家一般探究学习的乐趣．（______）．

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试题属性

题型：选择题
难度：中等