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空气中体积分数最大的物质是（ ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳...
空气中体积分数最大的物质是（ ）
A．氮气
B．氧气
C．稀有气体
D．二氧化碳
考点分析：
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长久使用的热水瓶底部有一层水垢，主要成分是碳酸钙，用稀盐酸可以清除水垢．某学校化学课外兴趣小组的同学通过实验测定水垢中碳酸钙的含量，将过量的稀盐酸加到200g水垢中，同时测量4分钟内产生CO
2的质量部分结果如下表：[CaCO
3+2HCl═CaCl
2+H
2O+CO
2↑]
| 时间/s | 30 | 50 | 90 | 150 | 180 | 210 |
| CO2质量/g | 30 | 50 | 60 | 66 | M | 66 |
（1）该小组因故没有记录反应时间为180s时的数
据M．你由表中数据推测，M=______g．
（2）反应生成CO
2的总质量为______g．（3）根据实验数据，在右边的坐标纸上绘制生成CO
2质量与反应时间关系的曲线．你由曲线中推测在反应60s时，生成CO
2的质量约为______．
（4）计算水垢中碳酸钙质量分数是多少？
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近来，乳酸（其化学式为C
3H
6O
3）成人们研究的热点，在医药、食品等工业中得到广泛应用．乳酸分子中碳、氢原子原子个数比为______，乳酸中碳元素、氧元素的质量比为______．
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（1）从H、C、O三种元素中，选择适当的元素，组成一种符合下列内容的物质，请用化学式表示．
| 序号 | 内容 | 化学式 | 序号 | 内容 | 化学式 |
| （1） | 能供给呼吸的气体 | ______ | （3） | 与生命密切相关且占人体总质量的三分之二 | ______ |
| （2） | 家庭常见的单质燃料 | ______ | （4） | 植物光合作用所需的气体 | ______ |
（2）用上表的中四种具体物质，写出一种物质分解反应或二种物质它们之间相互反应的化学方程式：
①______ CO
2
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小明和小鹏二位同学对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像个小“枕头”．用这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．
（1）[猜 想]小明认为：这种气体可能是氧气．
小鹏认为：这种气体可能是二氧化碳．
（2）[设计实验方案]请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的．答：
．
（3）[现象与结论]
如果小明的猜想正确，现象应是
；
如果小鹏的猜想正确，现象应是
．
写出一个与以上实验现象有关的反应化学方程式
．
（4）[问题分析]你认为食品充气包装，是
气体．对所充气体的要求是：①
；②
；③
．
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化学课上，陈老师说：“空气是人类和一切动植物的生命支柱，那么空气是由哪些物质组成的呢？请同学们设计不同测定空气中氧气含量的实验方案”．几分钟后，我们设计了如图所示A、B二组装置进行实验探究．
（1）小妮同学说：“A组的实验现象是：
．”
（2）交流实验方案时，我们引起了一场争论．
正方观点：B组能比较准确地达到实验目的，A组不能比较准确地达到实验目的．
反方观点：A组能比较准确地达到实验目的，B组不能比较准确地达到实验目的．
我赞同
（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是
；
（3）小结时，思雅同学说：“空气中氧气约占
体积，我能写出磷燃烧的化学方程式为
．”
（4）课后反思时，小华说：“在做其实验探究过程中，获得成功：A组实验获得成功的关键，操作过程要注意到：
①
、②
．实验中小组成员之间应该：
．”
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