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初中化学试题 >
实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习. (1)反应原理: ①实验室制取...
实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习.
(1)反应原理:
①实验室制取CO
2的药品为______和______.
②写出实验室用A装置制取氧气的文字表达式______ 2H
2O+O
2↑
考点分析:
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研究性学习小组选择“H
2O
2生成O
2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
假设:H
2O
2生成O
2的快慢与催化剂种类有关.
实验方案:常温下,在两瓶相同体积的H
2O
2溶液中分别加入相同质量MnO
2和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O
2所需要的时间.
实验记录:
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 6% H2O2 | 6% H2O2 |
催化剂 | 1g 红砖粉 | 1g MnO2 |
时 间 | 152s | 35s |
结论:该探究过程得出的结论是______.
反思:H
2O
2在常温下分解缓慢,加入MnO
2或红砖粉后反应明显加快,若要证明MnO
2和红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的______和______是否改变.H
2O
2生成O
2的快慢还可能与哪些因素有关?请你帮助他们
继续探究.(只要求提出假设)______.
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研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:
(1)除去二氧化碳和水蒸气:用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳生成碳酸钠和水,用浓硫酸吸收水蒸气.请写出氢氧化钠和二氧化碳反应的文字表达式,并注明各物质的化学式
.
(2)除去氧气:他们分别收集一瓶气体用下图装置进行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用木炭.你认为选用
(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学,原因是
.
(3)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定,与氮气的实际密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差):
①
; ②
.
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A~F都是我们刚刚学过的物质,其中B、C、D都是单质,A和E均为氧化物,且有如图所示转化关系(反应条件部分省略),其中反应①②③均为化合反应.请写出下列物质的化学式:
A
;B
;C
;D
;E
;F
.
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人类的生活和工农业生产都离不开水.下图是自来水厂净水过程示意图.
请根据图示回答下列问题:
(1)自来水厂生产自来水时,没有涉及到的净水方法有
;
A.沉淀 B.过滤 C.蒸馏 D.吸附
(2)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是
;
(3)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请你举一例节约用水的做法
,请你举一例防止水体污染的做法
.
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用化学符号填空:
(1)2个氮原子
;
(2)硝酸铵
;
(3)氯化钠的构成微粒
;
(4)氧化铁中铁元素的化合价
;
(5)5个五氧化二磷分子
.
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