宇宙飞船内，宇航员所呼出的气体要通过盛有氢氧化锂的过滤网，以除去所含的二氧化碳，如下式所示：2LiOH（固）+CO
2（气）═Li
2CO
3（固）+H
2O（液）．（结果精确到0.1）
（1）吸收11g二氧化碳需氢氧化锂的质量______g．
（2）若用氢氧化钾来代替氢氧化锂，吸收11g二氧化碳需氢氧化钾的质量______g．
（3）利用（1）和（2）所得结果，试解释为什么宇宙飞船选用氢氧化锂来吸收二氧化碳较用氢氧化钾为佳．______．
（4）若每位宇航员每天所呼出的二氧化碳平均是502L，现有4位宇航员在进行一项为期7天的太空任务，试计算在宇宙飞船上应携带氢氧化锂的质量．（在宇宙飞船内温度和气压下，二氧化碳气体的密度为1.833g/L）．
考点分析：
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某生产化肥碳酸氢铵（NH
4HCO
3）的企业，做了一个大型户外广告，如图所示：根据相关信息计算：
宇宙牌化肥--国际首创
主要成分：碳酸氢铵（NH4HCO3）
含氮量居全球化肥之首：24%
净含量：50kg袋
“宇宙”化肥有限责任公司出品 |
（1）碳酸氢铵（NH
4HCO
3）中氮、氢、氧、碳四种元素的质量比______
（2）碳酸氢铵（NH
4HCO
3）中氮元素的质量分数为______．（结果精确到0.01%）
（3）通过计算判断该广告属于______（填“虚假”或“真实”）广告．
（4）每袋该化肥中氮元素的质量______kg．
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化学实验室开放日，小池和小航同学在药品柜中发现一瓶淡黄色粉末，瓶外贴有“过氧化钠（Na
2O
2）”的标签，这种外观与硫磺相似的物质到底有哪些性质？他们十分好奇，为了弄清它的有关性质，在老师的指导下，他们进行了以下探究活动：
查阅资料：过氧化钠（Na
2O
2）在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气；还能与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，在航空航天和潜水艇中常用作供氧剂．
设计实验：（1）过氧化钠与水反应；（2）过氧化钠与二氧化碳反应．
进行实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结 论 |
（1）①在试管中加入适量过氧化钠，再加入足量水；
②用______ 伸入试管中 | ①黄色粉末溶解，有气泡产生
②木条复燃 | 产物______（填“有”或“没有”）氧气；写出过氧化钠与水反应的化学方程式：
______ |
（2）①向一定量的过氧化钠中通入适量的二氧化碳，再用实验（1）②的方法进行实验；
②向上述充分反应后的固体产物中加入稀盐酸；
③将生成的气体通入______ | ①木条复燃
②有气泡产生
③溶液变浑浊 | a．气体产物与实验（1）相同；
b．实验①中______（填“有”或“没有”）碳酸钠生成．
写出碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式：
______ |
交流与讨论：通过实验，小池和小航同学知道了过氧化钠可用于航空航天和潜水艇中作为供氧剂的主要原因是：______．
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通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题．（友情提示：以下所选装置均填装置代号）
（1）写出图中指定仪器的名称；①______；②．______．
（2）实验室制取和收集CO
2时应选用______两种装置相连接，反应的化学方程式为______，检验集气瓶中CO
2是否收集满的方法是；______
（3）实验室用KMn0
4制取O
2时，可选用的发生装置是______，同时用E装置收集O
2，实验停止时的操作顺序是______．
（4）若用装置c收集某气体，该气体应具备的性质是______．
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如图是常见物质之间的相互反应关系，其中甲、乙、丙、丁都是固体，且甲、乙、丙呈黑色，丁呈红色；A和B常温时呈液态，且含有相同的元素组成．请你推断：
（1）下列物质的化学式：甲：______，乙：______，丙：______；
（2）写出图中①②③反应的化学方程式：
①______ CO
2+2H
2O（或C
2H
5OH+3O
2CO
2+3H
2O）
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一次化学兴趣小组活动时，小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体，收集在三个集气瓶中，让小刚通过实验确定该气体．小刚进行了下面的实验．请根据实验步骤和现象，将你的推断结果及结论填入下表空格中，并回答问题．
| 实验步骤 | 实验现象 | 推断结果及结论 |
| （1）取一瓶气体，闻其气味 | 无气味 | 可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4 |
| （2）移开另一瓶的玻璃片，将一燃着的木条缓慢深入瓶中． | 瓶口处未见火焰 | 一定不是______ |
| 木条的火焰熄灭 | 一定不是______ |
| （3）向第三个瓶中注入少量澄清石灰水，振荡 | 石灰水变浑浊 | 一定是______ |
在进行实验（3）时，除了使用澄清的石灰水外，还可用______来确定该气体．
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