化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时,发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应.那么,铜与浓硫酸能否发生反应呢?
[猜想与假设]
猜想1:在常温下能反应;
猜想2:在常温下不能反应,但在加热条件下能反应;
猜想3:在加热条件下也不能反应.
[实验与事实]
操作1:将一小块铜片放入试管中,加入足量的浓硫酸,无明显现象;
操作2:加热该试管,铜片上有气泡生成,并闻到刺激性气味;
操作3:检验产生的有刺激性气味的气体(检验方法及现象略);
操作4:立即停止加热;
操作5:将试管中的残液慢慢倒入少量水中,溶液呈蓝色
[结论与解释]
(1)由以上探究可知猜想______正确的.(填序号)
(2)经检验产生的气体是SO
2,立即停止加热是为了避免产生更多的SO
2;
(3)铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO
2和CuSO
4.
[反思与评价]
(1)操作5中,从安全角度考虑(填“能”或“不能”)______将水倒入剩余的残液里.
(2)探究结论中对产物是SO
2和CuSO
4的判断是否正确______,理由是______.
[拓展与应用]根据以上探究和已掌握的知识,同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案.
甲方案:利用废铜屑和浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO
4乙方案:在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO,再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO
4.
请你从安全、节约、环保等方面进行评价,较好的方案是______,理由是:______.
考点分析:
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某研究小组对用H
2O
2分解生成H
2O和O
2的实验条件进行探究.他们进行了以下实验:
①往盛有5mL 5% H
2O
2溶液的试管中,伸入带火星的木条,木条不复燃.
②往盛有5mL w% H
2O
2溶液的试管中,加入a g MnO
2,伸入带火星的木条,木条复燃.
③往盛有5mL w% H
2O
2溶液的试管中,加入a g Fe
2O
3,伸入带火星的木条,木条复燃.
④经检验,②、③中反应后试管中仍分别含有a g MnO
2和a g Fe
2O
3.
问题:
(1)MnO
2、Fe
2O
3在上述反应中的作用是______.
(2)实验 ②、③中H
2O
2的浓度(w%)以______为宜,你的理由是______.
(3)写出实验②化学反应的方程式______ 2H
2O+O
2↑
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根据下列制取氧气的装置图回答问题.
(1)写出仪器①、②的名称①______;②______.
(2)实验室常用______色的高锰酸钾来制取氧气,请写出反应的化学方程式:______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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A、B、C、D、E为初中化学常见的物质,其中A、C为金属单质,E为非金属单质,下图是它们之间的相互转化关系.请回答:
(1)反应①的基本反应类型是______;
(2)C的化学式为______;
(3)写出生成单质A的化学方程式______;
(4)E的化学式是______,产生无色气体E的原因是______.
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右图为a、b两种物质的溶解度曲线.请根据图中内容回答下列问题:
(1)随着温度的升高,a物质的溶解度(变化趋势)______(填“增大”或“减小”).80℃时,a物质的溶解度是______.
(2)曲线a和b的交点M表示的含义是______.
(3)80℃时,a物质的饱和溶液中溶质的质量分数______b物质的饱和溶液中溶质的质量分数(填“大于”或“小于”或“等于”).
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参照例子,回答下列问题:
(1)铜作导线,是因为铜的导电性良好;
(2)氢气是最清洁的燃料,是因为______;
(3)______,是因为______.
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