右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．
试回答：
（1）写出标号仪器的名称：a______，b______，c______．
（2）该图中存在的三处明显错误是：
①______；
②______；
③______．
（3）该同学发现过滤后的滤液仍然浑浊，则可能的原因是：
①______；
②______．
考点分析：
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小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔（见图）产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．
（1）测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：
A：在水下刺破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如右图）．
B：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
你认为这两种方法中不合理的是______（填A或B），理由：______．写出与理由相关的化学方程式______．
（2）探究鳔内气体的成分．给你几瓶装有鳔内气体的集气瓶，请你帮助他设计实验验证假设．
| | 方 法 | 现 象 |
| 验证鳔内含O2 | ______ | ______ |
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水是一种重要的物质，在实验室和日常生活中有着十分重要的作用．
（1）利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
①通电后电极上出现______，并汇集到试管上端．正极产生的气体能______，是______．电解水的化学表达式为______
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构建知识网络是一种重要的学习方法．小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳，请你回答下列问题．（1）概念间的相互关系（如右图所示），则图中①应填上
，②应填上
．（2）概念的辨析和应用：在①2N ②Mg
2+③Ca ④H ⑤Cu ⑥SO
2中，能表表示分子的是
，能表示离子的是
，能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示一个原子的是
．（本题填编号）
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通过学习，我们应该会从微观的角度看世界．
（1）请根据下面提供的材料，用分子的观点回答下列问题．
材料一：1滴水里大约有15万亿亿个水分子．
材料二：在加压的情况下，25m
3的石油气可装入容积为0.024m
3的钢瓶中．
材料一说明：
；材料二说明：
．
请写出体现分子另一条性质的一个实例：
．
（2）课堂上，老师给出了四种粒子（微粒）的结构示意图（如下图），同学们畅所欲言，纷纷发表了自已的看法．下面列举了四名同学的观点：
①
同学的观点不正确，其理由是：
．
②上述粒子（微粒）在发生化学反应时，容易失去电子的是（填相应标号）：
．
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在化学世界里，没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置显示
着不同的含义．请你试着写出4个带有数字“2”，但位置不同含义也不同的粒子符号：
①
；②
；③
；④
．
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