如图为碘元素在元素周期表的部分信息及其原子结构示意图。下列说法错误的是 （ ）
A.碘单质在化学反应中易得一个电子，形成阴离子
B.碘原子的核内质子数为53
C.碘的相对原子质量为126.9
D.碘属于第7周期元素
下列生活用品的主要材料属于有机合成材料的是（ ）
A.塑料脸盆 B.陶瓷碗 C.玻璃水杯 D.羊皮大衣
归纳、整理是学习化学的有效方法。下列选项正确的是（ ）
A.认识化学式 “珍惜生命，远离毒品”，某毒品化学式为C12H10O2N，该物质由33个原子构成 | B.性质决定用途 石墨具有良好的导电性——可作电极；氧气具有助燃性——可作燃料 |
C.理解化学方程式
| D.化学与能源 化石燃料属于不可再生能源；太阳能、风能、氢能属于清洁能源 |
A.A B.B C.C D.D
习近平主席在今年的北京世界园艺博览会上告诉各国来宾：“中国生态文明建设进入了快
车道，天更蓝、山更绿、水更清将不断展现在世人面前”。下列对环境友好的是
A. 提倡使用一次性木筷 B. 大力增加绿地面积
C. 生活垃圾随意丢弃 D. 大量使用燃油车代步
小明同学在完成实验室制取CO2后，对回收的盐酸和CaCl2混合溶液（不考虑其它杂质）进行以下实验：取200g该溶液于烧杯中，向其中滴加溶质质量分数为10.6%的Na2CO3溶液，滴入Na2CO3溶液与生成沉淀的质量关系如图所示。
（1）生成沉淀的质量为_____g？
（2）回收液中HCl的质量分数是多少_____？
（3）当Na2CO3溶液与CaCl2溶液恰好完全反应时，溶液中溶质的质量是多少_____？
某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱，开展了以下活动。
（查阅资料）
经查阅，金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。该反应的化学方程式为_____。
（对比实验）
编号 | 操作 | 现象 |
甲 | 将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中 | 无明显现象 |
乙 | 将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中 | 铝丝表面析出红色固体 |
丙 | 将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中 | 铝丝表面析出红色固体 |
（1）比较实验乙和实验_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破坏氧化铝薄膜。
（2）实验乙中反应的化学方程式为_____，据此可知金属活动性Al比Cu_____（填“强”或“弱”）。
（3）小明同学对实验丙的现象进行分析，认为H2O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定，否定的依据是_____。
（猜测与探究）
小组同学针对实验丙的现象，经讨论后猜测：Cl-破坏了氧化铝薄膜。
为检验此猜测是否正确，他们首先向两支试管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的铝丝，然后进行了新的探究：
操作 | 现象 | 结论 | 推论 |
（1）向一支试管中再加入 NaCl固体 | 铝丝表面析 出红色固体 | 氧化铝薄膜 被破坏 | Na+或①_____能 破坏氧化铝薄膜 |
（2）向另一支试管中再加入 Na2SO4固体 | ②_____ | 氧化铝薄膜 未被破坏 | Na+和SO42都不能 破坏氧化铝薄膜 |
（结论与反思）
得出结论：前述猜测_____（填“正确”或“不正确”）。总结反思：本次探究充分运用了比较法和控制变量法。
