自加热食品为外出旅行人们的饮食提供了便利。如图①所示为某品牌自加热食品加热包的主要成分表,②为其使用说明。化学小组的同学对其中的发热包进行了如下探究。
探究I:发热包的放热效果如何?
同学们将发热包中物质取出放置于烧杯中,向其中加入足量的水,观察到水很快就沸腾起来。请用化学方程式表示发热包遇水后放出大量热的一个原理___________________。待烧杯内恢复平静后,底部仍有大量固体存在。
探究Ⅱ:烧杯底部固体的成分是什么?
[进行猜想]在仔细查看了发热包的主要成分表后,小组同学认为烧杯底部的固体中可能有;①活性炭、②铝粉、③铁粉和④_____________中的一种或几种物质。
[实验1]取一定量烧杯内固体于锥形瓶中,滴入足量稀盐酸(如图所示),观察到大量气泡产生,反应停止后仍有少量黑色固体剩余,经讨论大家一致认为该黑色固体为活性炭,判断的依据是________________。为进一步确定固体成分,同学们对实验1中生成的气体进行了实验研究。
[实验2]利用如图所示装置进行实验,观察到______________,说明剩余固体中含有④。在a端点燃气体,未产生燃烧现象,说明剩余固体不能与稀盐酸反应产生可燃性气体,于是排除了固体中铁粉和铅粉的存在。小华认为将实验中“a端未产生燃烧现象”作为“固体中不含铁粉和铝粉”的证据不够严谨,她对如图所示装置进行了如下改进:__________。再次实验后a端产生了燃烧现象,且烧杯内壁出现水雾。为进一步确定固体中铁粉或铝粉的存在,又进行了实验3。
[实验3](1)另取少量固体,进行实验_(填写操作和现象),判定固体中含有铁粉。
(2)另取少量固体干烧杯中,向其中加入硫酸亚铁溶液中,观察到___,说明固体中含有铝粉。
[拓展延伸]自加热食品中加热包与水混合后,铅、铁及活性炭等物质可在一定程度上缓冲反应速率,使发热包能持续稳定地供热。
A~H表示初中化学中常见的物质,它们之间的转化关系如图所示( 部分生成物已略去)。A、D、H均为固体,其中A为黑色,D为蓝色,H为白色,B可用在铅酸蓄电池中。
请回答下列问题。
(1)D的化学式为___________________________。
(2)C的用途____________________(写出一种即可)。
(3)反应③的基本反应类型为_____________________。
(4)反应④的化学方程式为__________________(写出一个即可)。.
根据如图所示实验回答问题。
(1)甲是制取蒸馏水的简易装置。仪器Y的名称是_____________,烧杯中冷水的作用是________________。
(2)乙是氯化钠溶解的实验。实验中用玻璃棒不断搅拌的目的是_____________。氯化钠“消失”在水中,是因为氯化钠在溶液中以_____________(填微粒符号)的形式存在。
(3)丙是过滤操作。若滤液浑浊,可能的原因为__________________。
理化知识在生产、生活中有广泛的应用。
(1)用____________________可粗略测定果汁的酸碱度。
(2)一些新冠肺炎患者血氧饱和度过低,需要给予“氧疗”(即增加吸入气体中氧气浓度以提高血氧饱和度)。“氧疗”法所体现的氧气的用途为_________________。
(3)2019年发行的新版5角硬币材质由钢芯镀铜改为钢芯镀镍,色泽由金黄色变为镍白色。钢属于_______(选填序号) 材料。
a.纯金属
b.合金
c.无机非金属
(4)2020年2月河北省慈善联合基金会为全省人民免费提供二氧化氯泡腾片,以供消毒使用。二氧化氯泡腾片的有效成分是二氧化氯(ClO2), 其中氯元素的化合价为_________________。
(5)如图所示为某服装的标签。其成分中属于合成纤维的是_______________。
如图所示为制备氧气并探究燃烧条件的实验装置。
(1)将注射器中的溶液缓缓推入V形管以制备氧气,反应的化学方程式为______________。
(2)用80° C的热水同时加热盛有红磷和白磷的W形管时,发现白磷燃烧而红磷不燃烧,由此可说明燃烧需要的条件是_________________________。
(3)白磷燃烧过程中最右侧V型管中液面变化为____________________。
如图所示为一种新型太阳能自行车,它是将太阳能直接变成电能、由电机驱动行驶的自行车。该太阳能自行车主要由太阳能电池、直流电机、蓄电池和自行车组成。回答下列问题。
(1)为防止自行车车圈生锈,可采取的措施有______ ( 写出一种)。
(2)太阳能是________________(选填“可再生”或“不可再生”)能源。太阳能电池可将太阳能转化为______________能。