某同学选用氢氧化钠固体与水配制20g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，下列说法错误的是（ ）
①需称取氢氧化钠固体2.0g
②称量前托盘天平应先检查游码是否归零，并调节平衡
③用托盘天平称量氢氧化钠固体时，为防止污染托盘，可将氢氧化钠放在纸上称量
④选用250mL量筒量取18mL的水
⑤存放溶液时，为确保数据准确，将试剂瓶用蒸馏水清洗后，立即倒入所配溶液封存
A.
B.
C.
D.
下列有关溶液的说法正确的是（ ）
A.长期放置不分层的液体一定是溶液
B.溶质可以是固体，也可以是液体或气体
C.降低饱和溶液的温度，一定有晶体析出
D.配制好的6%的NaCl溶液，装入试剂瓶中时不慎撒漏一部分，浓度减小
下列属于物理变化的是（ ）
A.洗洁精除油 B.油锅着火 C.米饭变馊 D.菜刀生锈
某实验小组向12g石灰石样品中不断加入稀盐酸至不再产生气体，反应过程中产生气体与稀盐酸的质量关系如图所示。
(样品中杂质不与酸反应，也不溶于水)请回答下列问题：
(1)反应产生二氧化碳气体的质量是_____g
(2)计算所用稀盐酸的溶质的质量分数。(写出计算过程)
在新冠肺炎预防措施中常使用“84”消毒液。“五一”假期归来，同学们发现了一瓶敞口久置的“84”消毒液，在老师的指导下，同学们开始探究这瓶“84”消毒液还有没有消毒作用。
（提出问题）该敞口久置的消毒液中溶质有哪些？
（查阅资料）
①“84”消毒液的主要有效成分是次氯酸钠(NaClO)，易与空气中的 CO2 反应(
)。
②NaClO溶液、次氯酸(HClO)都具有漂白、杀菌、消毒功效。HClO 不稳定，受光照会分解成O2和HCl。
③“84”消毒液和洁厕灵会反应产生一种有毒的黄绿色气体——氯气(Cl2)。
（讨论和猜想）猜想一：NaClO；
猜想二：NaClO、HClO、Na2CO3；
猜想三：NaClO、Na2CO3；
猜想四：Na2CO3
（实验探究）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
Ⅰ.向装入红色布条的试管中加入适量该消毒液 | 布条长时间不褪色 | 溶液中一定不含有____ |
Ⅱ.另取少量该消毒液于试管中，滴入氯化钡溶液 | _______ | 消毒液中含Na2CO3 |
（交流反思）(1)这瓶“84”消毒液还____________(“有”或“没有”)消毒作用
(2)生活中，“84”消毒液贮藏时应注意_____________；(拓展延伸)
(3)尝试写出次氯酸分解的化学方程式为 ____________。
(4)“84”消毒液_____(“能”或“不能”)与洁厕灵混合使用
结合下列实验装置图回答问题：
(1)写出仪器的名称：①_____________②____________。
(2)实验室若选A装置用高锰酸钾作为原料制取氧气，则A装置还需______，发生反应的方程式为___________，基本反应类型为_______。
(3)若用B装置来制取氧气，则发生反应的方程式为________。
(4)利用药品高锰酸钾和装置A、F(装满水)、G可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为(填a、b、c、d):a→_______→________→__________。
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小、NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是_______________。收集装置是______________。
