规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是
A | B | C | D |
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液体的倾倒 | 取用固体 | 加热液体 | 检查装置的气密性 |
A.A B.B C.C D.D
2020年贵州生态日的主题为“ 践行生态文明，守护绿水青山”。下列做法符合这一主题的是
A.随意丢弃生活垃圾
B.露天焚烧废弃塑料
C.增加植被覆盖面积
D.肆意开采矿产资源
某校化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢 （本题水垢的成分认定为碳酸钙和氢氧化镁）。他们将足量溶质质量分数为10%的盐酸加入到12.5g水垢中，产生CO2气体的情况如图所示。
请回答及计算:
（1）从图中可以看出，12.5g水垢与盐酸反应最后生成的二氧化碳质量是多少?
（2）水垢中碳酸钙的质量是多少?
（3）水垢中氢氧化镁的质量是多少?
（4）反应后所得溶液中两种金属离子数目之比为多少?
过氧化钠（Na2O2） 是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，化学兴趣小组设计了如图1所示的实验，其中A、C是包有过氧化钠的棉花，B是未包过氧化钠的棉花。实验中观察到A、C棉花依次燃烧，B棉花未燃烧。
（1）图1中三处棉花包，B处起到的是对照实验的作用。
（2）观察图1实验，可知可燃物燃烧应具备的条件是_____。
[提出问题]上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的?
[查阅资料]①Na2O2与稀盐酸反应时，生成NaCl、H2O和O2。
②在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应。
③无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。
[实验设计]经过讨论，小组同学设计了如图2所示的实验装置进行实验探究。
[实验步骤]
①检查整套装置的气密性；
②把相关的试剂放入对应的仪器内；
③用力推动针筒的活塞，把盐酸注入试管内；
④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象。
[实验现象]
①无水硫酸铜________ （填 “没有”或“变成”）蓝色；
②E中澄清的石灰水变浑浊；
③P处带火星木条__________。
[实验分析]
图2中B装置装的饱和碳酸氢钠溶液的作用是________，C装置的作用是________。由于Na2O2与CO2反应放出热量，使烧杯E中石灰水温度升高，由于Ca （OH）2溶解度随温度升高而减小，因此升温导致E装置中饱和石灰水析出固体Ca（OH）2，产生浑浊。
[实验结论]
①Na2O2和CO2反应产生氧气。
②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化，使图1中的棉花温度达到其着火点。
[拓展提高]
①Na2O2和CO2反应除生成氧气外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na2CO3，你认为_________同学的猜想是错误的，你判定的依据是________。
②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式:_________________。
氢化镁（化学式为MgH2）是一种常用的焰火剂，某兴趣小组拟选用如图装置制备氢化镁。
[查阅资料]
（1）氢化镁可用氢气与纳米级镁粉加热制得。氢化镁遇水反应生成氢氧化镁[Mg （OH）2]和氢气，并放出热量。.
（2）常温下镁不与水反应，标准状况下氢气的密度为0.09g/L。
实验步骤:
①先连接装置，再……；
②装入药品，打开分液漏斗活塞向装置中通入氢气，D处收集的气体验纯后，给C装置加热。继续通入平稳的氢气流。
③实验结束时，先停止加热，等装置冷却到室温停止通入氢气。
[回答问题]
（1）请将步骤①中的操作补充完整_____。
（2）分别写出实验时圆底烧瓶和C处玻璃管中发生反应的化学方程式:____ 、__。氢化镁中氢元素的化合价为；__价，氢化镁保存时应注意____。
（3）兴趣小组活动时，组长特别提醒大家实验开始操作时注意氢气要早通入，酒精灯晚点燃，对这个提醒，你的理解是_____，盛放干燥剂的仪器的名称为:______，请写出一种可用作本题实验的干燥剂的化学式:_______。
（4）实验结束同学们利用如图装置收集氢气测体积，进而计算氢化镁的质量、检测氢化镁的纯度。若未冷却到室温，且导管伸入量筒里太长，也未将导管拿出就读氢气的体积数。则检测的氢化镁的纯度会______（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。写出Y型管中水与样品接触后发生反应的化学方程式:____。
二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一。 实际生产中，经常利用足量NaOH溶液来“捕捉”CO2，流程图如下（部分条件及物质未标出）。
（1）分离室中进行的操作名称是______，此操作使用到的仪器有___（写一种即可）。
（2）分析流程图，在_____室里，实现了NaOH 转化为Na2CO3，其反应方程式为_____；在_____室里，实现了Na2CO3转化为NaOH，其反应方程式为 _______。
（3）写出该流程中可循环使用的两种物质的化学式：_______、________。
